小学六年级奥数基础教程精解奥数讲解含试题练习答案（分数运算的技巧 循环小数与分数 操作问题 取整计算）.docxVIP

小学六年级奥数基础教程精讲系列 PAGE1 / NUMPAGES24 小学六年级 奥数教程精讲系列课程 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一讲 分数运算的技巧 3 第二讲 循环小数与分数 8 第三讲 操作问题 13 第四讲 取整计算 19 第一讲 分数运算的技巧 　　对于分数的混合运算，除了掌握常规的四则运算法则外，还应该掌握一些特殊的运算技巧，才能提高运算速度，解答较难的问题。 　　1.凑整法 　　与整数运算中的“凑整法”相同，在分数运算中，充分利用四则运算法则和运算律（如交换律、结合律、分配律），使部分的和、差、积、商成为整数、整十数……从而使运算得到简化。 　　 　　 　　 　 　　2.约分法 　　　 　　 　　 　　3.裂项法 　　若能将每个分数都分解成两个分数之差，并且使中间的分数相互抵消，则能大大简化运算。 　　 　 　　 　　例7 在自然数1～100中找出10个不同的数，使这10个数的倒数的和等于1。 　　分析与解：这道题看上去比较复杂，要求10个分子为1，而分母不同的 就非常简单了。 括号。此题要求的是10个数的倒数和为1，于是做成：　　　　 　　所求的10个数是2，6，12，20，30，42，56，72，90，10。 的10和30，仍是符合题意的解。 　　4.代数法　 　　 　　5.分组法　　　分析与解：利用加法交换律和结合律，先将同分母的分数相加。分母为n的分数之和为 　　 　　原式中分母为2～20的分数之和依次为 　　 【练习1】 　 　 　 　 　 　 　　 　8.在自然数1～60中找出8个不同的数，使这8个数的倒数之和等于1。 【答案与提示】　 　1.3。 　 　　 　 　　　　 　　 　　8.2，6， 8， 12， 20， 30， 42， 56。 　　 　　9.5680。 　　解：从前向后，分子与分母之和等于2的有1个，等于3的有2个，等于4的有3个人……一般地，分子与分母之和等于n的有(n-1)个。分子与分母之和小于9+99=108的有1+2+3+…+106=5671（个） 5671+9=5680（个）。 第二讲 循环小数与分数 　　任何分数化为小数只有两种结果，或者是有限小数，或者是循环小数，而循环小数又分为纯循环小数和混循环小数两类。那么，什么样的分数能化成有限小数？什么样的分数能化成纯循环小数、混循环小数呢？我们先看下面的分数。 　　（1）中的分数都化成了有限小数，其分数的分母只有质因数2和5，化 　　因为40=23×5，含有3个2，1个5，所以化成的小数有三位。 　　（2）中的分数都化成了纯循环小数，其分数的分母没有质因数2和5。 （3）中的分数都化成了混循环小数，其分数的分母中既含有质因数2或5，又含有2和5以外的质因数，化成的混循环小数中的不循环部分的位数与 　5，所以化成混循环小数中的不循环部分有两位。 　　于是我们得到结论： 　　一个最简分数化为小数有三种情况： 　　（1）如果分母只含有质因数2和5，那么这个分数一定能化成有限小数，并且小数部分的位数等于分母中质因数2与5中个数较多的那个数的个数； 　　（2）如果分母中只含有2与5以外的质因数，那么这个分数一定能化成纯循环小数； 　　（3）如果分母中既含有质因数2或5，又含有2与5以外的质因数，那么这个分数一定能化成混循环小数，并且不循环部分的位数等于分母中质因数2与5中个数较多的那个数的个数。 　　例1判断下列分数中，哪些能化成有限小数、纯循环小数、混循环小数？能化成有限小数的，小数部分有几位？能化成混循环小数的，不循环部分有几位？ 　　 　　分析与解：上述分数都是最简分数，并且 　　32=25，21=3×7，250=2×53，78=2×3×13， 　　117=33×13，850=2×52×17， 　　根据上面的结论，得到： 　　 不循环部分有两位。 将分数化为小数是非常简单的。反过来，将小数化为分数，同学们可能比较熟悉将有限小数化成分数的方法，而对将循环小数化成分数的方法就不一定清楚了。我们分纯循环小数和混循环小数两种情况，讲解将循环小数化成分数的方法。 1.将纯循环小数化成分数。 将上两式相减，得将上两式相减，得从例2、例3可以总结出将纯循环小数化成分数的方法。 纯循环小数化成分数的方法： 　　分数的分子是一个循环节的数字组成的数，分母的各位数都是9，9的个数与循环节的位数相同。　　 　　2.将混循环小数化成分数。　 将上两式相减，得 将上两式相减，得　 从例4、例5可以总结出将混循环小数化成分数的方法。 混循环小数化成分数的方法： 　　分数的分子是小数点后面第一个数字到第一个循环节的末位数字所组成的数，减去不循环数字所组成的数所得的差；分母的头几位数字是9，末几位数