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我国创新教育与人才培养： 商务英语学科建设 ;提纲:; 单纯英语专业毕业生的需求为0 99%的英语毕业生从事与经贸相关的工作 我国经贸外语人才缺口巨大 学术型研究生教育向应用型专业学位转变;六类人才紧缺: 跨国贸易 跨国投资 跨国金融 跨国营销 跨国谈判; 对教学理念的挑战〔语言文学〕 对人才培养模式的挑战〔研究型〕 对课程设置和教学内容的挑战〔非就业导向〕 对教师队伍建设的挑战〔复合型短缺〕 对教学管理模式的挑战〔语言+专业〕;创新;英语专业开展现状;20**年 对外经济贸易大学 2021年 广东外语外贸大学 上海对外贸易学院 2021年 上海财经大学 西安外国语大学 黑龙江大学 扬州大学;开展历史;商务英语外延的扩大;商务英语人才培养的不同模式：; 学科体系的构建 商务英语本科专业(7所) 商务英语硕士点(经贸大,广外) 国际商务硕士专业学位(MIB) 商务英语博士点(北外商学院) ; ; 本?教学要求?对各类高等学校的商务英语教学均有指导作用，各学校应参考本要求，制订个性化的培养方案和教学方案。 本?教学要求?将是教育部组织商务英语专业教学评估、培训师资、编写教材、组织测试的重要参考依据。 ;立项经过;起草经过;;大纲设计的核心问题〔Breen 1987)：;创新点：;本大纲设计的理论根底;开展语言水平和思维能力的途经：;培养目标; 商务英语