人教版二年级上册第四单元乘法的初步认识练习课教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 乘法的认识练习课 教学目标 1、通过各种形式的练习，加深学生对乘法意义的理解。 2、让学生进一步熟悉乘法算式中的各部分名称， 会正确地写出乘法算式。 3、能用乘法算式表示简单的实际问题。 教学重难点 1、进一步理解乘法的含义。 2、学以致用，能用乘法算式表示简单的实际问题。 教学过程： 一、 创设情境： 孩子们， 回想一下， 有关乘法的知识你知道了哪些？把你知道的和你们小组里的同学分 享吧。 （要留给学生独立思考的时间，然后到小组里交流） 谁愿意和大家分享你的收获？（指名回答） 师生共同小结有关乘法的知识： 师：大家都学得很认真。想不想挑战自己，看看是不是真的会用了？ 二、方法应用： 1、看图写算式 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 算式是（ ）×（ ） 读作（ ）乘（ ） ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ 算式是（ ）×（ ） 读作（ ）乘（ ） 2、把下面的加法算式改写成乘法算式。 （1）7＋7 ＋7 ＋7= （ ）×（ ） （2 ）3＋3 ＋3 ＋3＋3= （ ）×（ ） （3）8＋8 ＋8 ＋8＋8 ＋8= （ ）×（ ） 3、 写出乘法算式，再读出来。 4 个 2 相加 5 个 4 相加 2 和 7 相乘 3 个 9 相加，和是（ ）。 4、读一读。 4 ×5 6 ×3 5 ×2 3 ×4 [设计意图 ] 让学生根据图形写出乘法算式、把加法算式改写成乘法算式、根据乘法的意 名师精编 优秀教案 义写算式、读乘法算式等一系列的练习，从不同的角度去理解乘法的含义，体会求几个相 同加数的和用乘法计算比较简单，加深对乘法的认识，进一步巩固乘法的读法。 5、读一读，并列出算式。 （1）3 个 8 相加，和是多少？ （2 ）3 和 8 相加，和是多少？ （3 ）一个因数是 6，另一个因数是 5 ，积是多少？ （4 ）2 个因数都是 6 ，积是多少？ [ 设计意图 ] ：根据文字叙述列算式，为以后应用乘法解决问题打下基础。 ） A 卷： 一、课堂检测： 1、 加法算式： 乘法算式： 2 、写出乘法算式，再读出来： 4 个 2 相加 5 个 3 相加 2 和 6 相乘 3 、 （第1 题、第 3 题课件不太清楚，可让学生直接看课本做题） B 卷： 名师精编 优秀教案 1、把可以改写成乘法算式的写出来： 5+5+5+5+6 9+9+9+9+9+9+9 7+7+7-7 3+3+3+3 2 、 3 、 [ 设计意图 ] 检测题是让学生进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！ 但与上面复习中的题目相比，增加了一定的难度，如 A 卷的第 3 题是一道综合性的题目， 它从乘法的意义、 读法及乘法算式中各部分名称几个方面去理解乘法， 有利于培养学生的综 合能力和理解能力。 ）