垃圾分类研究性学习教育案例.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 垃圾分类研究性学习教育案例 魏 基本状况介绍：讨论性学习的时间：7月1日——8月25日地点与对象：学生所居住社区四周街道的垃圾分类箱背景：当前人们的垃圾分类意识薄弱，社区内街道内因为垃圾未分类带来了一系列的环境问题，影响着人们的正常生活。暑期发起垃圾讨论性学习，让孩子们了解垃圾分类学问，明白垃圾分类的意义，并对垃圾分类践行行动，有利于城市环境的可持续进展。一、活动目标：1.引导学生搜集资料，知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。2.通过调查让学生认识垃圾是珍贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法，走可持续进展道路。3.树立节省资源和爱护环境的意识，引导学生在日常生活中以实际行动做好垃圾的分类，培育孩子们的环境意识和习惯。二、活动方式三人小组形式实践调查并进行主题班会共享三、活动预备学生预备：1. 小组合作查询垃圾分类资料，了解垃圾分类学问，为实践调查打好学问基础。2. 通过实地考察了解当前垃圾分类中存在哪些问题，以及政府对