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名师精编 优秀教案 充要条件 ●教学目标 （一）教学知识点 （二）能力训练要求 1．充要条件的概念． 1．理解并掌握充要条件的概念． 2．判断命题的条件的充要性的方法． 2．掌握判断命题的条件的充要性的方法． 3．把充要条件的思想自觉地运用到解题之中． 3．培养学生简单的逻辑推理的思维能力． ●教学重点 1．理解充要条件的意义． 2 ．命题条件的充要性判断． ●教学难点 命题条件的充要性判断． ●教学过程 Ⅰ．复习回顾 1、什么是充分条件和必要条件 ? 2 、试判断下列命题的条件是结论成立的什么条件 ? （1）若 a 是无理数，则 a＋5 是无理数． （2 ）若 a＞b ，则 a＋c＞b ＋c ． （3 ）若一元二次方程 ax2 ＋bx ＋c ＝0 有两个不等的实根，则判别式 Δ＞0 ． Ⅱ．讲授新课 §1.2.2 充要条件 一般地， 如果既有 p q ，又有 q p，就记作： “p q”，“ ”叫做等价符号， “p q ”表示 “p q ， 且 q p ”． 这时 p 既是 p 的充分条件 ,又是 q 的必要条件 ,则 p 是 q 的充分必要条件，简称充要条件． 命题（ 1）中因： a 是无理数 a＋5 是无理数，所以“ a 是无理数”是“ a＋5 是无理数”的充分条件； 又因“ a＋5 是无整数 a 是无理数”则“ a 是无理数”又是“ a＋5 是无理数”的必要条件，因此， “a 是无理 数”是“ a＋ 5 是无理数”的充分必要条件． 命题（ 2 ）中因“ a＞b a＋c＞ b＋c ”，又有“ a＋c＞b ＋c a＞b ”，则“ a＞b ”是“ a＋c ＞b＋c ”的充 要条件． 命题（ 3）中因： “一元二次方程 ax2 ＋bx ＋c ＝0 有两个不等实根 Δ＞0”，又有“ Δ＞0 “一元 二次方程 ax2 ＋bx＋c ＝0 有两个不等实根． ” 则“一元二次方程 ax2＋bx ＋c ＝0 有两个不等实根”是“判断式 Δ＞0 ”的充要条件． 例 1 下列各题中，哪些 p 是 q 的充要条件． （1） p：b ＝0 ， q：f(x) ＝ax2 ＋bx ＋c 是偶函数； （2） p：x ＞0,y＞0， q ：xy＞0 ； （3） p：a ＞b， q：a＋c＞b ＋c； （4） p：两直线平行； q：两直线的斜率相等 . 命题（ 1）中因“ （x－2 ）（x －3）＝ 0 x ＝2 或 x ＝3 x －2＝0”； 而“ x －2＝0 （x －2 ）（x－3 ）＝ 0”，所以 p 是 q 的必要而不充分条件． 命题（ 2 ）中因“同位角相等 两直线平行” ，所以 p 是 q 的充要条件． 命题（ 3 ）中因“ x ＝3 x2 ＝9 ”，而“ x2 ＝9 ” x ＝3 ”，所以 p 是 q 的充分而不必要条件． 命题（ 4 ）中因“四边形的对角线相等 四边形是平行四边形，又因“四边形是平行四边形 四边形的 对角线相等． ”所以 p 是 q 的既不充分又不必要条件． 命题（ 5 ）中因： p ：x 2x 3 ＝x2 x （ 2x 3 －x ）＝0 ，解得 x ＝0 或 x ＝3 ；q ：2x ＋3 ＝x2 得 x ＝ － 1 或 x ＝3．则有 p q 且 q p ．所以 p 是 q 的既不充分也不必要条件． 由命题（ 5）可知：对复杂命题条件的判断，应先等价变形后，再进行推理判定．