最新中考数学共边定理及其应用与推广.docxVIP

PAGE PAGE 1 共边定理及其应用与推广 几何一直是初中数学的重难点，初中几何主要研究边角关系，并要求对边，角关系进行严格的证明、 推理. 学生普遍感觉几何好学但解题难，难在思维的深度，尤其难在辅助线的添加，许多几何题目往往受制 于这神来一笔的辅助线 . 如何攻克这座堡垒呢？本文将介绍共边定理这一用途极广的几何解题工具，以供广 大块背参考 . 、共边定理 共边定理建立在共边三角形的基础上，它是指，共边三角形的面积比等于第三个顶 点的连线被公共边所截得的线段比 S ABC CM . 定理 如图 1, 设直线 AB与 CD交于 M , 则有 （共有四种情形 ）. 这个定理的证明基于一个基本的事实：共高三角形的面积比等于底的比. 具体证明如下证明AB CM 这个定理的证明基于一个基本的事实：共高三角形的面积比等于底的比 . 具体证明如下 证明 AB CM AMCM_AM灼噫 DM . 由于共边定理有四种位置情形却对应同一个比值，所以，如何选择两个合适的三角形，是运用共边定理解决间题的关键，而图形的选择差异使得解法往往不唯一 共边定理虽然是对等高等底三角形面积相等这一基本性质的推广，但是它的用途却相当的广泛 . 它在线段和面积之间建立了天然的桥梁，由此可利用这两种几何量的反复转化，证明一大批几何问题，尤其是在 没有特别条件下只涉及直线相交、平行、同一直线上的线段比以及面积比等问题中，运用共边定理会得到 易想不到的效果 . 下面通过几个例题来说明共边定理的应用 . 二、共边定理的应用 . 有关线段的问题 例 1 凸四边形 ABCD的两边 AD,BC延长后交于点 K ；两边 AB,CD延长交于 L , 对角线 KF KG BD, AC 延长后分别与直线 KL 交 于 F ,G , 如图 2. 求证：—— LF LG D 图 2 该题的叙述比较复杂，但其实不看文字，只看图也是一目了然的，即为几条直线相交后证同一直线的 线段比. 此题是数学大师华罗庚在《 1978 年全国中学生数学竞赛题》前言中提到的有趣的几何题 . 题目的证明较难，难点在于图中没有相似三角形和全等的三角形，只有几条线段相交的条件 . 但此题倘若利用共边定 理来解决会变得很简单，具体证法如下 KF 证明 LF SCD AK CL gAD S ACK KG S ACL LG 注 该题将共边定理面积比用于证明线段成比例，相反也可以利用线段成比例来证明面积比 . 有关面积的问题 1 一 1 例 2 在 ABC的三边 BC,CA, AB 上，分别取点 X,Y,Z, 使 CX — BC , AY —AC, 3 3 一 1 一 BZ — AB . 连 AX, BY,CZ 三条线，围成 LMN ,如图 3. 问 LMN的面积是 ABC面积的几分 3 之几？ 解由于 LMN与 ABC不是公边三角形，为计算MBC , NCA, LMN 来计算. SSS先 求 S MBC. S S S  LMN ,将其转化为与 ABC公边的三角形 SABC S ABM BCM ACM AY AZ 7 S S S S 2s 1 ■ CY BZ 2 NCA 7 S MBC 2 7S ABC . 2 S同理， S S LAB 7 ABC S LMN 1 7S ABC . . 有关平行的问题 现在我们反过来思考，共边定理的前提是直线 AB与 CD交于一点 M，但是如果 AB与 CD不相交呢，会有什么情况？首先会不会有 AB与 CD不相交的情况呢？当然会 . 当 S ABC S ABD， 且 CD与 AB同侧的时候，它们会平行从而不相交，如图 4： D 通过上述反向的思考得到了一个新的思路，即把共边三角形与平行直线联系到一起了 述为: 若点 C,D 在 AB的同侧， CD//AB 的充要条件为 S ABC S ABD . 有了这一定理就可以不用平行 . 这个几何事实描 线的性质来证明两直线的平行，张景中教授把这种方法称为“平行线面积判定法” 来说明其应甩 . 下面我们通过一个例题 AQ 证P明N：A—M— NBgPBMQ  AOS PPMN POS B SSBMN S S S ASOP S gSS gs gS s SAOBAMMNN s S  AOB PPOB 例 3 已知线段 AB与一条平行于 AB的直线 l , 取不在 AB上也不在 l 上的一点 P，作 PA, PB 分 别与直线 l 交于点 M , N , 连结 AN , BM 交于。，连 PO交直线 AB于 Q , 如图 5. 求证： AQ BQ . SS AMN 1 S BMN 注在证明最后一步中运用了 AB//1 , 推导出了 S AMN 实际上此题还解决了在平面