苏教版小学语文二年级下册第八单元知识点.docVIP

　　苏教版小学语文二年级下册第八单元知识点 　　第八单元知识要点 　　《真想变成大大的荷叶》 　　·我来读 　　雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星透明新月 　　绿叶眨眼花丛嬉戏穿梭举着静静地 　　喝汤大伞唱歌一柄热情游入弯弯的 　　提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。 　　·我来写 　　戏、穿、伞、柄、眨、热、透、着、游 　　·我知道 　　夏天到了，“我”真想变成什么呢？为什么？ 　　·拓展延伸 　　1、夏天来了，你想变成什么呢？你也来做一个小诗人，学着课文写 　　一写，还可以配上图。 　　《猴子种果树》 　　·我来读 　　猴子浇水施肥哇改种喜鹊桃三樱四 　　耐心拔掉改种等不急不着急 　　·我知道 　　（1）农谚：有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对于农业生产有一定的指导作用。 　　（2）施肥：给植物上肥料。 　　（3）猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？ 　　猴子种果树 　　“梨五杏四”没有耐心 　　“杏四桃三”没有主见一事无成 　　“桃三樱二”急于求成 　　·拓展延伸 　　1、你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三樱二”这些农谚外，你还知道哪些农谚，请写下来。 　　《会走路的树》 　　·我来读 　　早晨好奇陪伴有趣大概 　　鹿角送走走路美丽激动 　　·我知道 　　驯鹿：哺乳纲，鹿科，雌雄都有角，亦称四不象。 　　大概：副词，表示有很大的可能性。 　　激动：（感情）因受到刺激而冲动。 　　1、思考：树怎么会走路呢？会走路的树到底是指什么？ 　　·拓展延伸 　　1、续讲故事 　　小鹿让小鸟停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。（贴小鸟到小驯鹿角上）小鸟来到驯鹿的家，会发生什么故事呢？请孩子们把这个故事接着往下编，选择自己喜欢的方式，看谁编得最精彩、最完整。（自己编或同桌合作编） 　　·我来练 　　1、扩词。 　　奇（）（）（） 　　陪（）（）（） 　　趣（）（）（） 　　丽（）（）（） 　　激（）（）（） 　　《问银河》 　　·我来读 　　清澈宽广驾驶南来北往 　　雄伟宽阔需要宇宙飞船 　　客轮牛郎相会拦河大坝 　　·我知道 　　1、到底向银河提出了哪些问题?那你们想想读这些问题时我们应该注意什么? 　　2、“银河，银河，请你告诉我……”之后用了一个省略号，这个省略号在这里表示作者还有许多问题要问。 　　3、“银河，银河，请你告诉我:你那里有没有?有没有?” 　　《练习8》 　　1、认真写好铅笔字。 　　2、熟记4条成语。 　　3、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。 　　4、激发学生保护动物的感情。 　　延伸阅读 　　苏教版小学语文二年级下册第三单元知识点 　　第三单元知识要点 　　《雨后》： 　　·我会读 　　梢赤劲妹射奋短粗咬 　　·我会写 　　树梢兴奋发射赤脚短粗使劲 　　·我会说 　　（1）小哥哥为什么要使劲的踩水呢？——让学生演演，感受玩水的快乐。 　　（2）为什么提醒妹妹要小心，自己反倒滑了一跤？——让学生自己体验。 　　（3）他为什么嘴里说“糟糕”而脸上却表现出“兴奋”和“骄傲”的面部表情？——表演“兴奋”和“骄傲”的面部表情。 　　（4）小哥哥有什么特点？——让学生自主感悟。 　　（5）怎么读这两小节呢？——按自己的理解来尝试朗读。 　　·我知道 　　这是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。作者冰心。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。 　　《谁的本领大》： 　　·我认识 　　本碰巧脱强些受挂推 　　·我会写 　　难受本领碰到船夫正巧脱下 　　·我会说 　　本课是一篇饶有趣味的童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。全文共8个自然段。第一至第三自然段写风和太阳第一次比本领的原因、经过和结果。第四至第八自然段是写风和太阳第二次比本领的情形。课文情节紧凑，富有戏剧性变化。人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合让学生分角色朗读体验。 　　·我会说 　　《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。少部分以人或神为主。《伊索寓言》形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。《伊索寓言》，是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。 　　《蜗牛的奖杯》： 　　·我会读 　　奖翅膀蜻蜓蜜蜂 　　·我会写 　　生怕蜻蜓爬行一对翅膀 　　自由蜜蜂坚硬天长日久 　　·我会说 　　本课是一篇寓言，