游戏习作--写纸条.pptVIP

快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 游戏时间 第一页 今天请同学们玩一玩写纸条游戏。 第二页 每位同学拿到一张彩色纸。拿到 赤色的同学在纸条上写“谁（人物或动物）”； 橙色的同学在纸条上写“什么时间”； 黄色的同学在纸条上写“在哪里”； 绿色的同学在纸条上写“在干什么”。 谁 什么时间 在哪里 在干什么 游戏规则一 不 得 重 复 第三页 游戏规则二 各色纸条传上来后，放在四个袋中，老师随意从每个袋子中抽出一张，选一个到前面来读，赤色先读，再读橙色，黄条接着读，绿条最后读。四个词凑成的一句话符合实际的，大家鼓掌祝贺，而且读的同学唱一首歌，不唱的学动物叫；不符合实际的就一笑了之，取乐而已，切莫计较，因为这只是一个游戏。 谁 什么时间 在哪里 在干什么 第四页 温馨提示 例如： 人物：某个人（身边）、熊大（动画片）、诸葛亮（历史）、鲁滨逊（名人）、老虎（动物）、蜜蜂（昆虫）、天鹅（鸟类）等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。 第五页 温馨提示 例如： 时间： 早上、下午、大年初一、晚上、星期天、冬天、公元前110年、唐朝、2367年、远古时代等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。 第六页 温馨提示 例如： 地点：（格式：在．．．．．．） 操场、厕所、床上、喜马拉雅山、美国、月球、池塘里、马路、树林、沙漠等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。 第七页 温馨提示 例如： 干什么： 玩游戏、上课、吹葫芦丝、吃饭、睡觉、造大炮、跑步、小便、擦汗、吃冰激凌、写作业、喝酒、打架、踢足球等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。 第八页 同学们认真写纸条的时候，教室里的气氛怎么样？其他同学表现怎样？自己怎样做的？心里想些什么？ 大家都……有的……有的……还有的……（总分）我也……我想…… （可加上比喻、拟人修辞手法） 观察要点一 第九页 开始写一写！ 第十页 　　请同学们用“石头剪刀布”确定上台读的次序。 每人读十条 第十一页 观察要点二 １、同学上台读四个纸条时的动作、神态，以及连读出有趣的句子。 ２、大家听后的反应、动作、神态、语言是怎样的？尤其是个别同学的动作、神态、语言。 第十二页 游戏开始啦！ 第十三页 请第一个同学上台。 精彩马上开始。 第十四页 写作指导 第十五页 凤头 　猪肚 　　　豹尾 　　对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。 第十六页 凤头 开头是文章结构的一个重要组成部分。“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，就是要有凤凰的头部一样美丽、精彩。 　　　写一篇文章，到底该怎么吸引读者呢？就是重在开头部分，开头写的好，读者就会不由自主的有看下去的冲动，否则别人没有继续看下去的耐心，那即使后面写的再好也是徒然。 第十七页 1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 作文辅导课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——写纸条组句子。 （直接点题法） 2、以笑声开头。 “哈哈哈……”从我们班教室里不断迸发出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——写纸条组句子！ （先声夺人法） 3、以同学们的神情开头。 教室里的同学们个个乐得前仰后合、满脸开花，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——写纸条组句子。 （动作神态描写法） 开 头 第十八页 4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！” 张筱柔摸着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！”李明说着又“噗哧”笑出声来。什么游戏呢？听我慢慢道来。 （倒叙回忆法） 5、从同学们对游戏的喜爱说起。 做游戏能让你忘记一切烦恼，能让你在游戏中消除学习的疲劳，能让快乐笑意走进你的心里。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏——写纸条组句子。 （抒情议论法） 第十九页 　　　　猪的肚子饱满而圆实；有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。主体是文章的中心，要像猪肚子那样有充实、丰富、饱满的内容。切记不能出现任何的拖沓、华而不实。 （1）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。 （2）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如见其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。 （4）明确方法：看