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人教版本化学初中九年级上册的碳及碳的氧化物的实验专题 人教版本化学初中九年级上册的碳及碳的氧化物的实验专题 PAGE / NUMPAGES 人教版本化学初中九年级上册的碳及碳的氧化物的实验专题 人教版化学九年级上册 __碳和碳的氧化物的实验专题 碳和碳的氧化物实验专题 附答案 1.达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美名．天然气的主要成分是甲烷（ CH4），我校化学兴趣小组的 同学对甲烷焚烧的产物产生了兴趣，请你参加： 【提出问题】：甲烷焚烧后生成哪些物质？ 【查阅资料】：含碳元素的物质完整焚烧生成 CO2，不完整焚烧生成 CO；无水CuSO4遇水变蓝． 【猜想与假定】：甲 CO2 H2O； 乙 CO H2O； 丙 NH3CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O． 你以为 丙_同学的猜想是错误的，原由是 依据质量守恒定律，反响前后元素种类不变 ． 【实验研究】：为了考证上述猜想与假定，将甲烷在必定量的 O2中焚烧的产物挨次经过以下图装置： （1）A、B装置的次序可否颠倒？（填“能“或“否”） 否． （2）实验顶用纯净 O2而不用空气的原由是 因为空气中含有其余气体杂质，会惹起实验扰乱 ． 3）实验中察看到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变污浊，C中红色粉末变为黑色，由此推测乙同学猜想建立． （4）请写出 B中澄清石灰水变污浊、 C中红色粉末变为黑色的化学方程式： Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O、 高温 Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2． 【反省与沟通】：为防止有毒的 CO污染环境，因此含碳元素的物质焚烧一定知足的条件是 第一是供给足 够多的空气或许氧气，第二增大可燃物与氧气或许空气的接触面积 ． 研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案： （1）除掉二氧化碳和水蒸气： 右图A装置的作用是出去二氧化碳气 体A装置中发生的是 化学变化（“物理变化”或许“化学变化”）变化． B装置中浓硫酸的作用是 干燥 气体． 1/7 2/7 人教版化学九年级上册 __碳和碳的氧化物的实验专题 （2）除掉氧气：他们分别采集一瓶气体用图 C装置进行除掉氧气的焚烧实验，此中甲同学采用红磷，乙 同学采用木炭．你以为：采用 木炭（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原由是 木炭焚烧生成二氧 化碳气体致使容器内气体不纯净 ． （3）剖析偏差：此法获得的氮气密度（标准状况下）经科学测定，与氮气的实质密度有偏差，请你剖析 出现偏差的可能原由（只写两种，不考虑计算偏差）：① 还含有罕有气体 ；② 氧气没有被完整耗费 ． 为减少煤焚烧带来的大气污染，提升煤的焚烧效率，一些城市使用焦炉煤气（焦炉煤气是脱硫煤隔断空气强热的部分产物）作为干净的生活燃料，其成分是初中课本中常有的气体．现经过以下实验流程对焦炉煤气的成分进行局部研究． （1）白色积淀  A、B能否是同一种物质？  是（填“是”或“不是”）； （2）从研究过程可推出焦炉煤气中必定含有  二氧化碳气体； （3）焦炉煤气的可能构成为  二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氢气、  （只写一种可能的状况）． 某火力发电厂以煤为燃料，充足焚烧后将热能转变为电能，其排出的废气中含有CO2、SO2、水蒸气等．已 知SO2既能使品红溶液退色，又能使澄清石灰水变浑浊．因 SO2有复原性，故还可以被高锰酸钾溶液氧化而 除掉，无水硫酸铜与水由白变蓝．为了查验该发电厂排出的废气中的成分，用以下图的装置进行实验 (1)仪 序为（填导管接口字母） EFCDBA  器连结的顺 依据_B装置中品红溶液退色_现象能证明有SO2存在。 依据D中无显然变化和装置A中澄清石灰水变污浊现象证明有CO2存在。 (4)把装置E搁置在最后，可否证明该废气中含有水蒸气？ 不可以，假如放在最后，因为实验过程使用的试 剂都是溶液，含有水蒸气，简单惹起实验扰乱 装置B作用是出去二氧化硫气体，装置D的作用是查验能否还含有二氧化硫气体 写出装置A中发生反响的化学方程式：Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O、 人教版化学九年级上册 __碳和碳的氧化物的实验专题 水煤气是重要的气体燃料，某水煤气品可能含有CO2、CO和H2，某化学趣小的同学水煤气品的成分行研究。 一：（1）将水煤气品通入澄清石灰水，若看到 澄清石灰水，明气体品中含有 2 CO. 二：（2）了明水煤气品中含有 CO，小了然以下所示装置行，明气体品中 含有CO。回答：A 中的品是氧化溶液，作用是出去混淆气体中的二氧化碳气体 ；硬玻璃 管内的黑色粉末是氧化 。 （3）小小明的不密，做了以下的改： B中澄清石灰水的作用是 能否含有二 氧化碳气体，当察到黑色粉末色 C装置中澄清石灰水 的象，能够必定水煤气品中一 定含有CO。 某市