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高中通用技术控制系统的设计与实施教案 高中通用技术控制系统的设计与实施教案 PAGE / NUMPAGES 高中通用技术控制系统的设计与实施教案 高中通用技术控制系统的设计与实施教案 第四节 控制系统的设计与实施 教案 一、教学内容分析 : 本节课内容为本节的最后一节，是本节、本章、本书的最后一个课时。在前面的学习中，学生已经了解了结构、流程、系统、控制与设计的关系。设计是技术的重要组成部分之一，而且《技术与设计 2》大部分都是围绕着设计这个主题来展开的。 本节让学生了解控制系统设计的一般思路比较关键，只有这部分内容理解了，才能有效的进行下一个内容——控制系统的设计与实施案例。在控制系统的设计与实施案例中，重点要让学生会分析和选择案例，并学会设计，有一定的实践性。 二、教学对象分析 : 学生对一些产品有一定的使用经验，这些经验有成功的，也有失败的，通过控制系统的分析与设计，使学生对一定的实践经验的生活经历，上升到一定的理论认识，对失败的使用经验，能从控制与设计的角度重新的认识。 三、教学目标 : 知识与技能 : 了解简单的被控对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制系统设计的方案。 能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置 ; 或者根据简单闭环控制系统的方案进行模拟实施，学会调试运行提出改进方案。 过程与方法 : 通过案例式的探讨和实践改良的技术活动，提高分析能力，培养探究精神。 3. 情感态度价值观 : 通过对控制系统的设计与实施的分析，体会产品设计中人性化的设计思 想。 (2) 培养认真严谨的态度，进而树立“以人为本”的设计理念。 通过多种形式的教学活动，提高学生学习技术课的兴趣。四、教学重难点 : 1. 教学重点 : 控制系统设计的一般思路，了解简单的被控对象的基本特性，确定相关的 量，会画方框图。 能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置并学会调试运行，提出改进方案。 2. 教学难点 : (1) 设计一个控制系统应明确的问题的分析，控制系统设计的思想方法。 (2) 闭环系统的设计，以及被控量和控制量的确定。 五、教学策略 : 本节书从理论上讲内容较难，学生理解起来比较困难，为了能有较好的课堂效 果，设计如下 : 通过一些具体的生活中例子对比来导入有关控制的设计方法，从而引入课题。 (2) 教师根据课本中的案例，引导学生解决问题，提高学习的自主能力。 用心 爱心 专心 寻找一些贴近学生生活实际和典型的《电吹风》《电暧气》 ( 有开环与闭环两种 ) 等案例，利用媒体教学手段增加课堂气氛，帮助学生在快乐、轻松的氛围中 掌握知识。抽水马桶水箱不适合农村的学生，自动升旗控制的设计，难度相对高些，但比较实用，但要结合学生玩电动车的经验。 ) 老师起到引导的作用，学生为主体，在学生掌握的基础上，课堂交给学生。 让学生进 (4 行设计。设计个改进身边的一些控制系统，从而使得学生完成本课堂的内容。 六、教学对象 : 高二学生 七、教学课时 :2 课时 八、教学过程 : 导入 : 在日常生活中，控制具有十分重要的实践意义，我们今天从实际应用出发，进 行几个简单的控制系统设计。现在我们首先了解一下控制系统设计的一般思路。 新课讲授 : 1、控制系统设计的一般思路 : 我们知道在设计的一般过程中，首先要发现和明确问题，那么在对控制系统进 行设计时我们要明确那些问题呢 , 要设计好一个控制系统，需要做到 : (1) 明确这个系统要达到的目的是什么 , (2) 所要控制的对象是什么 , (3) 被控对象有哪些重要特征 , 被控量和控制量分别是什么 , (4) 外界的主要干扰因素有哪些 , 一个控制系统中可能同时存在若干个干扰因素，需要分清主次，找出对系统影 响最大的干扰因素。 如何选择设备和元件 , 注意在选择元器件时要优先考虑标准件的使用。 总之 : 为达到实现控制的目的，应采用易于实现的控制方式，降低控制成本、减少对 环境的负面影响等。 在以上问题都确定后 : 要根据实际设计对控制精度的要求以及条件的可行性来确定是用开环控制系统还是闭环控制系统来实现所要最终达到的目的。 画出控制方框流程图。 画出必要的设计图纸 ( 控制电路设计或系统结构设计 ) 和实施 图纸，撰写设计说明书等。 开环控制系统的设计电风扇控制系统的设计 : 被控对象——电风扇， 被控制量——电风扇输出的风速， 控制量——电机的转速。 设计的目的有 : 一是有定时关闭电风扇。 二是有不同的风速。 用心 爱心 专心 三是又定时，又有不同的风速。 案例分析 : 电吹风控制系统的设计 ( 要先介绍一下电吹风的工作原理 ) 请同学快 速阅读书中案例《电吹风控制系统的设计》，与学生一起分析，这个系统要达到的 目的是什么