超星尔雅学习通《意义生活符号学导论》章节测试答案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 超星尔雅学习通《意义生活符号学导论》章节测试答案 超星尔雅学习通《意义生活符号学导论》章节测试答案 1.11、【单选题】符号指的是（D）。A、画出来的符号，例如乐谱B、文字中的符号，例如标点符号C、公诸于世给大家看的符号，例如奥运标记D、被接受者认为携带意义的感知2、【单选题】人是使用符号的动物，因为（C）。A、人的生活环境由符号构成B、人随时在感知世界C、意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成D、意义靠符号才能传送3、【判断题】符号是任何感知。（）4、【判断题】人是使用符号的动物，语出哲学家卡西尔。（）1.21、【单选题】符号意义不是纸上谈兵的同义语，因为（B）。A、符号意义都很重要B、任何意义都要靠符号才能表达，不管重要与否C、没有无实质意义的符号D、符号意义都不是实质意义2、【单选题】说范冰冰成了一个符号不合适，因为（D）。A、范冰冰不是一个符号B、范冰冰远远不只是一个符号C、范冰冰的名声超出了一个符号D、任何名字都是个符号，所以不能说范冰冰才是符号3、【判断题】任何意义方式与媒介的转换，都关系到符号的构成。（）1.31、【单选题】符号是一物代一物这定义不全面，因为（C）。A、符号不一定是物B、符号的意义不一定是物C、符号与其携带的意义都不一定是物D、感知不是符号2、【单选题】关于做梦或错觉见到的形象，描述正确的是（D）。A、这些形象是虚幻的，所以不是符号。B、这些形象无法与人分享，所以不是符号。C、这些形象具有意义，所以是符号。D、这些形象被我这个接收者认为具有意义，所以对我来说是符号。3、【判断题】应当有物象时物象缺失，才形成空符号。（）2.11、【单选题】信号落在符号的门槛上，因为（C）。A、信号不是符号，因为没有意义B、信号不是符号，因为没有被解释C、信号的解释固定，因此是一种特殊的符号D、信号不需要接收者做出反应2、【单选题】说人是使用符号的动物还不够，应当说人是符号学的动物，是因为（D）。A、动物也使用符号，只是比较初级。B、人使用符号比动物更频繁。C、人使用的符号比动物更系统。D、人不仅使用符号，而且意识到自己在使用符号。3、【判断题】一般情况下，信号要求接受者以行动反应，但不要求解释。（）4、【判断题】接收者一旦进行对信号进行解释，信号就变成一般符号。（）2.21、【单选题】没有发送者的符号依然可以是符号，因为（B）。A、因为它有意义。B、因为是不是符号，取决于解释者是否能解出一个意义。C、因为解释者总是构筑出一个发送者D、因为它总是能够被感知。2、【单选题】自然界符号是无发送者符号，因为（D）。A、发送者必定有表达意义的意图，大自然无意图B、自然符号是天然生成的C、自然符号并没有表达意义D、自然符号的意义是接受者解释出来的3、【判断题】无发送符号就是自然符号。（）2.31、【单选题】潜在符号不是完整的符号，因为（D）。A、潜在符号的意义没有实现B、潜在符号没有达到表达意义的目的C、潜在符号只有发出，没有到达D、所有的符号都必须由解释者解释出意义来2、【判断题】自然符号可以是潜在符号。（）3、【判断题】潜在符号一旦得到解释就是完整符号。（）3.11、【单选题】符号之所以必要，是因为（A）。A、符号表达的意义，尚未被解释出来B、符号能让解释变得方便C、符号比意义解释更加生动D、符号能帮助我们记忆2、【单选题】如果表达某种意义符号重复出现、大量出现，我们可以猜测（D）。A、符号发出者认为这种意义很紧迫B、符号发出者认为这种意义很重要C、符号发出者认为这种意义很有趣D、符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义3、【判断题】任何符号都是为了表达意义。（）4、【判断题】任何符号都表示接受者知道意义。（）3.21、【单选题】绝对同一符号不可能存在，因为（B）。A、符号与对象不可能完全一样B、符号与其对象必定有某种解释距离C、一旦相同，符号就不再是符号D、符号与对象不是一物代一物的关系2、【单选题】所有的符号必然有意义，因为（C）。A、符号的目的就是携带意义B、意义是符号的存在方式C、如果没有被解释出意义，符号就不成其为符号D、解释者必然能找出符号的意义3、【判断题】得意忘言在科学表意中是对的。（）3.31、【单选题】解释者提出的任何解释，都是一种解释，因为（B）。A、要判断何种解释为正确的解释，不是一次解释能完成B、因为要判断一个解释是否正确，需要开始另一次符号过程C、因为每个解释者都能说自己的解释有道