PEP六年级英语下册英语老师培优辅差计划四.pdf

××小学20××—20××第×学期英语培优辅差计划 枫岭头中心小学 张海泉 一、指导思想： 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃 得饱，让差生吃得好。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等 生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、 细心和耐心”，将培优计划落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能， 从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活 动，提高整个×年级的英语素养。 二、主要目的： 1、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理； 2、全面提高学生学习的主动性和积极性； 3、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操； 4、使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快， 全面提高； 5、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、 学有所用。 三、培优辅差学生名单 ×××这些孩子学习兴趣浓厚，学习习惯好，有一定的词汇积累。口语表达 能力强，成绩优秀。 ×××这些孩子底子薄，学习兴趣不浓，学习习惯较差，接受新知识较慢。 家长也不重视，成绩较为不理想。目的就是要帮助他们树立自信心，培养兴趣， 进而提高他们的成绩。 ×××这些孩子对英语有浓厚的兴趣，思维积极活跃，表现能力强。成绩优 异，继续培养。 ×××这些孩子学习兴趣不浓，且词汇积累较少，学习习惯仍需要进一步改 善。 ×××这些孩子学习习惯较好，对新知识的接受能力强，有较强的表演能力。 培优的方向就是在听力方面继续提高。 ×××这些孩子学习兴趣不浓，底子太薄弱，负积累较多。学习习惯太差， 较自卑。努力的方向就是要补起旧知识，巩固新知识，努力建起自信心，培养学 习兴趣。 ×××这些孩子经过六年的学习，有了一定的词汇量，养成了良好的学习习 惯，有了一定的自信心，成绩优异。 四、培优辅差措施 1、培优措施 ①课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。 ②加强基础知识与交际运用能力的训练。 ③对个别突出的学生进行单独辅导。 2、辅差措施 ①对书本基础知识点进行过关。 ②上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。 ③抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。 ④努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。 ⑤多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。 ⑥要求他们课后及时辅导，并进行检查。 3、综合措施 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的 能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励 他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。 1、培养英语晨读习惯。每个班级一天一个早自修由较好的学生领读全班读 英语，教师辅导。 2、鼓励优等生帮助学困生，学困生要向优等生学习。通过优等生带动学困 生，形成良的英语学习氛围。 3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。 4、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相 结合。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生, 应安排重点辅导。 7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做 多练措施。优生适当增加题目难度。 8、采用激励机制，对差生的每一点进 步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们 的习积极性和成功感。 【素材积累】 1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。 2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直 流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而，清新而湿 热的气流迅钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿 湿的，软软的。