简简单单 实实在在──《黄河是怎样变化的》教学评析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 简简单单 实实在在──《黄河是怎样变化的》教学评析 ?【教学片断】  师：请同学们自由读课文，概括出各自然段的段意。  (学生读课文，概括各段段意，并全班交流。)  师：你采用了哪些方法概括段意?  生：我采用了归纳法概括段意。  生：在概括第六自然段的段意时，我采用了找本段中心句的方法。  生：我读课题时，产生了许多疑问，如：黄河变化前是什么样子?变化后又是什么样子?这为什么会发生这些变化呢?我们应该怎样拯救黄河呢?然后，我带着这些问题去读课文，并在相应的段落找到了答案，由此概括出了各段的段意。  师：你真是个肯动脑筋的孩子!你的方法真好!请同学们再次自由轻声地读课文，说说课文重点写的是哪些自然段?  生：课文重点写了3、5、6、7自然段。  师：这篇课文就是围绕这几个方面来写黄河是怎样变化的。我们把这几个自然段的段意连成一段通顺的话，也就是这篇文章的主要内容。谁来给说说这篇文章的主要内容?  生：黄河变化前的样子  师：(打断学生的话)这篇课文主要写了──  生：这篇课文主要写了：1、黄河变化前的样子;2、黄河  师：概括文章的主要内容最好不要用条款式，它应该