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染色体变异课时会计学第1页/共37页学习目标知识目标：1、说出染色体的结构变异的基本类型。2、说出染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念。3、说出多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。能力目标：1、以果蝇为例，引出染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力。2、通过对单倍体、二倍体和多倍体的分类依据的学习，对学生进行比较、分类思维能力的训练。情感态度价值观目标： 通过学习染色体的变异，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。第2页/共37页一、导入新课1、可遗传变异的有哪些来源？2、染色体变异的类型有哪些？这些变异又分为哪几类？3、基因的本质是什么？它和染色体又有什么关系？第3页/共37页4、染色体变异的类型缺失重复倒位易位基因重组可遗传的变异染色体的结构变异染色体的数目变异基因突变染色体变异染色体个别数目的改变以染色体组的形式成倍的改变baacbcdedfef第4页/共37页二、染色体结构的变异1、缺失：指染色体上某一区段及其带有的基因一起缺失，从而引起变异的现象。例果蝇缺刻翅的形成果蝇缺刻翅的形成第5页/共37页　“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。bbbaabbccddeeff第6页/共37页２、重复： 染色体中增加某一片段而引起的变异现象。例果蝇棒状眼形成。重复果蝇棒状眼的形成dgggbbbcccdklelfaaahhhiijdkelfjkejfi第7页/共37页3、易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异移接 夜来香的变异ebcddcebffaadcebfa第8页/共37页4、倒位 染色体的某一片段位置颠倒也可以引起变异颠倒导致导致第9页/共37页 为什么染色体结构的改变会导致性状的发生改变?染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位染色体上基因数量、排列顺序的改变生物性状的改变（变异）第10页/共37页三、染色体数目的变异1、类型 个别染色体的增加或减少以染色体组的形式成倍的增加或减少正常增多减少第11页/共37页非整倍性变异整倍性变异第12页/共37页2、染色体组减数分裂产生配子雌果蝇体细胞第13页/共37页雄果蝇体细胞减数分裂第14页/共37页染色体组的概念细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的_____、______、_______和______，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。非同源功能形态生长发育变异遗传第15页/共37页 正常女性体细胞中的一个染色体组中有多少条染色体？并写出染色体组成。23条；22条常染色体+X例1：认真分析下图的对照图，从A、B、C、D确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（?? ）B第16页/共37页3、二倍体和多倍体二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。例如：人、果蝇、玉米等大多数生物多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。例如：香蕉、马铃薯第17页/共37页概念：二倍体：三倍体：四倍体：多倍体：由受精卵发育成的个体，其体细胞中有几个染色体组就叫几倍体。第18页/共37页思考：（1）多倍体是怎样形成的？（2）人工诱导多倍体的方法是什么？（3）秋水仙素的作用原理是什么？第19页/共37页 体细胞有丝分裂过程中，染色体完成了复制，但由于环境条件或内部因素的干扰，纺锤体形成受到破坏，以致染色体不能被拉向细胞的两极，细胞也不能分裂成两个子细胞。方法1：低温处理方法2（最常用且最有效的方法）：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗第20页/共37页秋水仙素的作用原理处理萌发的种子或幼苗抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离第21页/共37页4、应用：三倍体无子西瓜 用四倍体西瓜（4N）做父本，二倍体（2N）做母本进行杂交，那么胚细胞中染色体组数为　，种皮中染色体组数为　，果皮中染色体组数为　。 322传粉二倍体四倍体（母本）种植传粉刺激果实发育三倍体西瓜二倍体三倍体第22页/共37页三倍体无籽西瓜的培育.SWF三倍体无籽西瓜的培育过程：秋水仙素处理使染色体数目加倍第一年三倍体西瓜子第二年第23页/共37页三倍体无籽西瓜的培育过程二倍体的幼苗二倍体幼苗 + 秋水仙素四倍体的植株(♀)二倍体的植株(♂)三倍体种子二倍体植株(♂)三倍体植株(♀)联会紊乱，果实无种子（三倍体无籽西瓜）第24页/共37页5、多倍体育种1、过程：秋水仙素细胞内染色体数目加倍有丝分裂抑制纺锤体形成发育多倍体植株2、原理：染色体变异3、优点：操作简便、易行4、为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？ 不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，