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一年级段个人工作总结 一年级段个人工作总结 PAGE 一年级段个人工作总结 收获幸福 杜峰 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾本学期，在工作中我享受到了收获与喜悦，现将工作总结如下： 一、本学期取得的业绩? 在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯。优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在班级管理工作中我一直遵循“高标准，严要求 ”的指导方针：思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。 二、最让我感动的事 感动，源于工作中的同心协力，源于生活中的点点关爱。在一年级这个充满了朝气的大家庭里，我每一天都在忙碌且快乐着。在工作上，我们群策群力，兢兢业业；在生活中，我们其乐融融，宛若家人…… 三、我申请的奖项：老黄牛奖 细细回想似乎也没什么值得夸耀的事迹，既没有玫瑰的高贵，也没有牡丹的典雅，但却能踏实勤恳工作，用爱心和真情从教，简简单单做人，在这样平淡无奇中留下茉莉花的情怀，带给人以温馨。 让工作愉快，让学习愉快 杨彦琼 人们常说班主任是天底下最小的主任， 而这个小小的主任管的事却很多，累啊，烦啊，都是实实在在的。我从事班主任工作十余年，经历了各种酸甜苦辣，笑过，哭过，无奈过，失落过，抱怨过，同样也伴随着快乐、欣慰。尽管有这样那样的感受，但说心里话，做班主任 还是有快乐的，虽然繁忙虽然有时做那么多的工作未必有人能看见， 但跟孩子在一起，简单，不累心，而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的，现在越发的有这样的感受。我让自己愉快地工作，让学生愉快地学习生活。 孩子的事特小， 但需要老师嘴勤、 腿勤、 手勤、 甚至还要耳聪目明，现将接班以来以来的班级工作情况汇报如下： 一、主要成绩 （一）培养学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏， 不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成 功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点 落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手 能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好， 有的甚至刁钻任性。而且，绝不能低估他们六七年以来从父母或是从 家庭那里形成的一些意识和习惯，这时，教育切不可太心急，要给孩 子时间， 也要给自己时间。 俗话说： “心急吃不了热豆腐” 。 只有耐心， 对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角 度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序 渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚 入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情 绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂 上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不 讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生 很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这 样为学习设置台阶，使其不断进步。 2、细要求 一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不 够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼 统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。有时学生 上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我说“小眼睛” ，学生马 上接着说“看老师” ，有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。 3、强训练 提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是 空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如 为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不 推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开 始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，