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一年级语文评课稿《棉花姑娘》 一年级语文评课稿《棉花姑娘》 PAGE 一年级语文评课稿《棉花姑娘》 一年级语文评课稿《棉花姑娘》 　　一年级语文《棉花姑娘》评课稿周三下午，潘老师带着一（）班的孩子一起学习了课文《棉花姑娘》。 　　课文是充满童趣童真的童话故事。 　　这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。 　　根据低段的教学要求和本文的特点，潘老师把教学的重点放在识字认字，学生体验情感，指导朗读，让学生自己体会课文角色的内心世界。 　　这一堂课上得非常成功，主要体现在以下几点：一课堂轻松活泼，注重激发学生的学习兴趣。 　　爱因斯坦说过：兴趣和爱好是最好的老师。 　　兴趣是求知的前提，学习的动力。 　　抓住小学生好奇心强求知欲强的特点，老师在教学中充分利用图片音频多媒体课件等有效手段，充分调动学生的情绪。 　　教师以自己生动的语言一下子就吸引了学生的注意力，激发起学生学习的欲望，让学生乐学。 　　在学习课文时适时地利用精美的课件，形成生动活泼高效的课堂，激发学生学习的兴趣。 　　二识字方式多样有效。 　　在教学生字上有侧重点，并不是面面俱到。 　　潘老师运用了多种方法来进行识字教学，并有记字方法的反馈，注重学习方法的渗透，充分体现了学生的自主能动性。 　　在啄字的教学中，结合图片和字理，一下就能记住为什么是口字旁。 　　三读中感悟