操场上 教案教学设计_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 操场上 教案教学设计 操场上（第1课时）  一、 教学目标  1、 认识9个生字和足字旁，会写“  八、入”两个字。  2、 了解带提手旁和足字旁的形声字的造字规律。  3、 有积极参加体育活动的愿望。  二、 教学设计  （一）拼音复习  认读本课将出现的声母、韵母和音节。  （二）引出课题  （课件出示情境图）这是什么地方？（齐读课题，正音）  （三）看图说话，引出词语  操场上真热闹。小朋友在操场上干什么？  （根据学生的说话逐个出示词语，读准字音）  （四）学习词语中的生字  1、 小朋友喜欢这幅图吗？它就在我们语文书上，让我们打开语文书来看看图，拼拼读读下面的词语。（学生自由拼读，教师范读，学生齐读）  2、 （课件出示去拼音的词语）老师把这些字宝宝请了出来，你还认识它们吗？  （齐读，指名读，开火车读）  3、 小朋友，在你们的课桌上有一叠词语卡片，同桌小朋友一起读一读，一边读一边做做动作。  4、 读完了，请你们两个人合作，将这六个词语分成两类。  （学生动手分卡片，教师巡视）  5、 谁来说说你们是怎样分的，为什么要这样分。  （学生有的是按字数分的，有的是把三个带“球”字的词语分在一起，将按提手旁和足字旁分的放到最后）  随机教学足字旁  6、 现在老师把我们这节课不用学的生字宝宝请出去，你还会读吗？（齐读）  你有什么好办法记住这些字宝宝？  7、 下面老师给这些字宝宝排排队，你还能喊出它们的名字吗？（自由读、齐读）  你能给这些字宝宝找找朋友吗？（自由组词）  （五）巩固练习  1、游戏“放鞭炮”  2、读字宝宝的信  （六）指导写字  今天老师还请来了一对双胞胎，大家看是谁？（课件出示“  八、入”）  你觉得他们像吗？哪里像？（ 都有撇和捺，而且都是撇低捺高）  不过他们还是有点不一样，不一样在哪里？用手指摆一摆。  怎样才能把这两个字写漂亮？小朋友观察一下。  （师范写，生描一描，写一写，评议）  （七）课外延伸  小朋友，你还知道哪些体育活动？  请你们课后去收集一些关于体育活动的词语，我们下节课一起交流。  资料提供者：