林黛玉进贾府优秀教案讲解.pdfVIP

《林黛玉进贾府》教案 【教学目标】 知识和能力 ：初步了解《红楼梦》和曹雪芹 。 过程和方法 ：通过分析黛玉行踪来整体了解贾府环境， 通过分析人物 性格及出场来把握写作技巧。 情感态度与价值观 ：培养文学审美能力 【教学重难点】 重点 ：分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方 法和人物出场的方法 难点 ：分析贾府环境和人物出场的描写艺术。 【教学层次设计 】三课时 第一课时：林黛玉的行踪所见窥见贾府环境——这种特点如何展现的 第二课时：分析荣国府三代当家主妇性格——分析人物出场技巧 第三课时：分析黛玉和宝玉性格——总结人物出场技巧及刻画人物方 法 【教学过程】如下 第一课时（ 45 分钟） 一，导入（ 2 分钟） “浮生著甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜千般如幻渺，古今 一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。字字看来都是血， 十年辛苦不寻常。 ”我们姑且把这首题诗看做红楼梦的创作动机，在 这种动机下，又经过批阅十载， 增删五次的辛苦劳动， 才逐步形成 《红 楼梦》的雏形。可惜的是，直到作者泪尽而逝，也没有完成最后的定 稿，还有一部分在传抄中散佚，被岁月的长河无情淹没。所以《红楼 梦》绝不是一般的文学创作，曹雪芹是饱含着血泪来写这部书的。今 天我们就来学习其中的一节。 二、知人论世（ 8 分钟） PPT 一、作家作品 1. 作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很 早成了正白旗内务府的“包衣” ( 满语奴隶之意 ) ，入了满籍。从他曾 祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。 祖父曹寅做过康熙的 “侍读”， 两个女儿都被入选为王妃。 康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署 为行宫。 由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 曹家是非常显 赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连， 以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰 落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的 贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳 床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变 化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。 这就为他能对社 会上种种黑暗抱有不满和批判的态度， 写出反映封建统治阶级、 封建 制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。《红楼梦》是我国 18 世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界 文学发展史上占有重要地位。《红楼梦》原名《石头记》，是我国古 代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓：“河清海晏” 的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有 了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生 冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝 气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地 位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代， 《红 楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉 的爱情悲剧为主线， 真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历 史趋势。曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，我们只能根 据第一回中知道他 “于悼红轩中披阅十载， 增删五次” 。据专家考证， 《红楼梦》共 110 回，前 80 回在曹雪芹去世前 10 年左右就已经传抄 问世，后 30 回作者已基本上完成， 只是由于某种原因未能传抄于世， 后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了 18 世纪末，高鹗续写了 后 40 回，补成了现行的 120 回本。 2. 着重介绍《红楼梦》前五回的内容和课文内容。 本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。标题