“不忘初心，牢记使命”主题教育党性分析资料.doc免费

“不忘初心，牢记使命”主题教育党性分析资料 “不忘初心，牢记使命”主题教育党性分析资料 通过开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，对照新时代改革发展的需要，在政治过硬、本事高强、担当作为等方面深入自我剖析，要在自我革命、自我净化、自我提高上下真功，确保适应新时代、胜任新使命，现将一些主要问题和发生这些问题的原因分析如下： 一、存在的主要问题 （一）在理论知识和业务知识学习上缺乏系统性，深钻细研、精益求精不够，学以致用做得不够好 回首自己的学习和工作历程，我对待学习态度是端正的，把学习作为成长的动力和进步的阶梯，坚强向书本学、向先进学、向实践学，广泛涉猎。但对照习总书记提出的“不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊”的学风要求，差距还比拟大： 一是被动学习的多，主动学习的少，在“我要学”上自我加压欠缺。认为自己在组织部分工作多年，对组工业务非常熟悉，所了解的知识应付现在的工作完全可以了，满足于自己目前的状况，紧迫感少了一些，自足感多了一些，有时用工作忙作借口，放松了对理论的学习，忽视了从理论素养方面来提高了自身素质。 二是零碎学习的多，系统学习的少，在“学什么”上存在实用主义态度。对理论学习不连贯不系统，碰到什么学什么，学到哪里算哪里，没有制订一次系统、全面的学习规划。平时党的建设和组工业务书籍看得多一些，经济和法律等知识学得少一些，和自己工作相关，用得上的学得多一些，相关不紧密或目前不要用的学得少一些，学习上存在“先用先学、急用急学、不必缓学”的现象，视野不宽阔，知识不全面，导致在工作中往往不能站在更高的档次来总揽全局。 三是囫囵吞枣的多，研究思考的少，在“学以致用”上实效性不强。对许多理论知识，满足于一知半解，思考未几，钻研不深，经常是纯粹从理论自身出发，就理论谈理论，就事论事，没有真正吃透精神、挖掘内涵、了解实质，以致于在工作中用理论指导实践缺乏针对性。同时由于学习的内容不系统、不全面，“闲时少烧香，急时抱佛脚”，不能做到触类旁通、融会贯通，思想上的“灵感”和观念上的创意就未几，领导和驾驭市场经济的能力和依法行政、科学执政能力还不够强。 （二）在砥砺作风和从严要求上缺乏一贯性，深入基层、开拓创新不够，在一抓到底上做得不够。 习总书记针对领导干部工作作风，提出“空谈误国，实干兴邦”，要求党员干部察实情、讲实话、办实事、求实效，不哗众取宠，不弄虚作假，用自己的现实行动取得实实在在的成就。对照作风建设的要求，次人存在以下欠缺： 一是深入基层调研不够深入，联系服务群众还不够紧密。在XX担任XX这些年，围绕“基层党组织常规化 创立”、村级组织办公活动场合建设、“两新”组织党的建设和社区党的建设等工作，经常深入农村、“两新”组织和社区调研督办，但就具体工作督办的多，围绕困扰基层党的建设工作的前瞻性问题调研还不够。在力所能及的范围内，特殊是对住点村，办了一些实事，解决了不少影响农村发展的问题。但在如何争取上级和其他部分支持，发展农村经济，门路不广、措施未几，为基层解决现实问题不够广泛。 二是各种工作坚强高质量高尺度不够，推进创新的力度还不大。只求着重突出，一些工作只求过得去，不求过得硬。在日常工作、会议、接待和应酬中存在应付思要，没有从根本上分析发生一些现象的原因，去寻找新的解决措施，从机制改变和体制的创新上去适应社会主义新时代对干部工作和党的建设的要求。平时在抓工作规范上做得多，抓创新上做得不够，创特色不够。如在如何解决干部能上能下的问题上；在如何建立科学客观的考核指标体系，真正落实“以素质论人，凭实绩用人，用机制管人”上；在如何创新活动载体，更好地发挥党员先锋模范作用上就探索得不够。 三是在抓班子带队伍上存在“重用轻管”的思要，在敢抓敢管上刚性执行还不够。自己认为在干军队伍建设上，宏观管理靠市委，具体管理靠单位，不要多管，还认为有的领导干部资历不比我浅，年龄不比我小，不敢多管，没有履行好出主意、当顾问、做助手的职责，造成干部管理中还存在“制度不健全、措施不外硬、方法不灵活”的现象，致使少数干部作风飘浮，纪律松弛，群众观念、宗旨观念淡薄，没有从“为官一任，造福一方”的使命感上加强自身的职责，认真担当起担子。 （三）在严守纪律和发扬传统上缺乏持续性，防微杜渐、自我警醒不够，廉洁自律要求还不够高 作为一名党员干部，我非常珍惜自己的荣誉，非常珍惜自己的岗位，非常珍惜自己的人格，注意自己的言行举止，注意自己的品行操守，注意自己的朋友往来，培养健康的生活情趣，坚持高尚的精神追求。在生活中，坚强艰苦奋斗、勤俭节约之风；在住房、乘车、接待、交往中，严格按纪律和政策办事，可以说，在大节上我管住了自己。但对照党员领导干部廉洁从政要求，作为XX，我认为在以下方面还做得不够：首先，从源头上有效遏制选人用人不正风气上做得还不够。在强化干部日常考察，研究制定