第18课《中国人失掉自信力了吗？》教学实录　 部编版语文九年级上册.docxVIP

臻于化境的“毒舌”是怎样炼成的 ——部编版九年级上册语文思辨型创意教学实录《中国人失掉自信力了吗？》 课堂类型： 思辨型 课堂特色： 整合教学；培养转向思维、批判性思维；领导集中式竞争性语文对话模式。 （课前准备：学生预习驳论文相关知识点，教师就难点进行点拨。） 这样的“毒舌”你想不想要？ 【屏显】 中国的足球风格是讲究脚底技术的，真正懂球的人才知道现在没有一个前锋比高峰更好，他是个踢球的天才，马拉多纳带球时可以做到一步一趟，高峰可以两步一趟……李毅可以六步一趟，然后就带出底线了。 ——李承鹏 （众生笑。） 师：喜欢他的语言风格吗？ 生齐：喜欢！ 师：为什么？ 生：把中国足球讽刺得既含蓄，又犀利，还幽默。 师：一字概括看了李承鹏这段话后的感受。 生：爽！ （众生笑。） 师：如果你经常看《吐槽大会》《奇葩说》等综艺节目，会发现，有那么一种人，要想怼谁那简直是怼得又帅、又酷、又准、又狠，让人觉得怎一个爽字了得！这是具备高超的“毒舌”能力的表现，我们来看看互联网上大家约定俗成的毒舌是什么。 【屏显】 所谓“毒舌” *挑他人的缺点进行中伤或打击他人的自信心。 *可以看作是一种特殊的过火的吐槽。 *高超的“毒舌”对对方的打击往往既准，又狠，使其无法反抗。 师：高超的“毒舌”能力你们想不想要？ 生齐：想！ 师：具备了这种能力，一般人可不敢惹你，倘若你在网上写写东西，还特别容易成为网红！（众生笑。）好的，请大家把本堂课探讨的话题记下来：臻于化境的“毒舌”是怎样炼成的。我们将通过初境、拓境、化境三重体验，来修炼“毒舌”能力。 修炼“毒舌”之初体验（初境） 师：李承鹏这段“毒舌”用到了驳论，请思考：什么非常倒霉的成为李承鹏的毒舌对象？参考驳论知识说说，他借助什么方法完成了“毒舌”式攻击？哪些字眼特别“毒舌”？ 8小组成员1：毒舌对象是中国足球。 师：可人家明明说道“中国的足球风格是讲究脚底技术的”，这是怎么回事？ 8小组成员2：李承鹏用了“归谬法”——先亮出观点：中国足球讲究技术，再顺着这个观点阐述了国内外几位球员技术好的具体表现，一对比，居然得出中国球员的技术应该是比较差的，之前亮出的观点自然被推翻了。 师：为了证明原命题，先提出与原命题相反的观点，再推理出矛盾、不可信、不符合事实的结果，从而，相反观点不成立，原命题得证，这就是“归谬法”，也叫“反证法”。 8小组成员3：“他是个踢球的天才”，用了反语的修辞手法，辛辣地讽刺了高峰的技术不太好。 其他组成员补充：“没有一个前锋比高峰更好”“然后”都有强烈的讽刺效果。 师：李承鹏的“毒舌”因借助了具体的方法——归谬法而显得非常高级。高境界的“毒舌”需要借助一定的方法，同时，既然是“毒舌”，语言必然是爱憎分明的。现在，我们的热身结束了，真正的好戏才刚开始！要想修炼出高境界的“毒舌”，你得向鲁迅先生学习，为师认为，他可是“民国第一毒舌男”！不信？你看！ 【屏显】 勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们！ 中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生平，还粉饰黑暗。 ——鲁迅 师：成了鲁迅的“毒舌”对象还真够倒霉的，那一骂可谓是狗血淋头啊！（众生笑。）但是，这些句子在鲁迅的“毒舌”生涯里算浅层次的小儿科，还不能代表“毒舌”的最高境界，他的“毒舌”巅峰之作是驳论文《中国人失掉自信力了吗？》 修炼“毒舌”之细体验（拓境） 师：“拓境”的“拓”是开疆拓土的意思，我们的修炼到了“拓境”，就得在初体验的基础上，大胆拓展、细细体验，悉心向大师取经，总结一些高境界的“毒舌”策略。现在，请大家走进《中国人失掉自信力了吗？》。 一、拓境修炼第一层 师：什么观点不幸地成为鲁迅“毒舌”的“靶子”？ 生齐：中国人失掉自信力了。 师：“靶子”是怎么得出来的？ 9小组成员1：第一段讲道，我们总自夸着地大物博是事实，只希望着国联也是事实，现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛、怀古伤心了——却也是事实。 师：什么内容反复出现？ 9小组成员1：“是事实”。 师：结合议论文知识点说说，文章用了什么方法推理出“靶子”？ 9小组成员1：使用了三个事实论据，运用了举例论证。 师：鲁迅先生难道搞错了？他明明想驳倒“靶子”，为什么还要用论证方法具体有力地证明“靶子”是正确的？请小组合作探究，一会儿没上过的小组优先。 3小组成员1：作者是为了更彻底、有效地反驳。反方的论据、论证也一并呈现出来，他就可以既驳论点，又驳论据，还能驳论证。这和“靶子”竖得越高越大，可攻击的点就越多，“靶子”被摧毁得也越彻底是一个道理。 4小组成员1：这就好比建一堵墙，建得越高，被推倒的时候声势和冲击力就越大。鲁迅先生把“靶子”证明得越有道理，把它推翻后，就