云南省高校数字化教育资源共享建设现状.docxVIP

云南省高校数字化教育资源共享建设现状 自1999年高等教育扩招以来，各大高校在各自优势学科基础上发展其他学科，各大院校逐渐向综合院校发展，但相较其优势学科，其他学科的发展显得薄弱。正所谓“他山之石，可以攻玉”，各大高校拥有的强势学科教育资源可以与其他高校相对薄弱学科形成资源互补之势，促使各高校携手共同发展，为实现“双一流”战略奠定基础。同时，随着互联网和大数据的发展，人们的生活方式以及学习方式发生了巨大的变化，数字化资源逐渐被人们所青睐，一台电脑、一部手机就能满足人们对信息的需求。因此，在高校发展过程中，数字化教育资源和教学实现紧密结合，被广泛推广和应用，深受学生喜欢。 数字化教育资源是指所有以电子数据的形式把文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存储在光、磁等非纸质介质的载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的教育资源。其定义内涵涉及范围较广，本研究主要研究以数字化形式存在的用于支持教和学的各种信息资源，如图书馆数字文献资源、网络课程资源、教学课件、案例和试题库等学科资源。本文选取云南大学、昆明理工大学、云南师范大学、云南民族大学和云南农业大学等5所学校作为研究对象，采用文献研究法、访谈法等研究方法对云南省高校数字化教育资源共享建设情况进行研究。 二、云南省高校数字化教育资源共享建设现状 （一）图书馆数字化教育资源 图书馆数字化教育资源分为各高校各自建立的资源和云南省高校图书馆联盟建设的资源。其中，各高校建立的图书馆数字化资源主要包括电子图书和文献数据库。 1.云南高校图书馆数字化教育资源。 （1）云南省高校电子图书资源。云南省高校电子图书种类齐全，依托各种电子资源平台，涵盖马列主义、毛泽东思想、哲学、社会科学、自然科学等5大部类，22个基本大类。其中，云南大学电子图书*****册，昆明理工大学中外文电子图书255万种，云南师范大学有142萬册电子图书，云南农业大学电子图书258.63万种，云南民族大学电子图书120万余册。各高校共同使用的数字资源平台是超星移动图书馆，可见超星移动图书馆深受云南省各大高校青睐。通过超星移动图书馆可实现各大高校大部分电子书无障碍阅读，少部分高校电子图书不能直接阅读，但可通过文献传递来获取图书。 （2）云南高校数据库建设。高校作为中国科研主力军，电子文献查询必不可少，文献数据库建设成为各大高校重视的部分。据统计，云南省5所高校数据库数量如下：云南大学中外文数据库100余个，昆明理工大学数据库154个，云南师范大学中外文数据库100余个，云南农业大学中外文数据库71个，云南民族大学有50余个。其中，万方、维普、中文社会科学引文索引（CSSCI）、读秀知识库、国研网等为核心数据资源。5所高校在建设过程中仍有部分资源出现重复建设，例如CNKI、维普、万方数据库等。虽然高校少数数据库可对外开放，不需要校园网即可获得相关资源，但大部分数据库资源的获取仍需要通过校园网才能下载，校园网成了各大高校资源保护的天然壁垒。 2.云南高校图书馆联盟数字化教育资源。云南高校图书馆联盟成立于2021年，有60个成员高校，联盟以资源共享、优势互补、互信互利、共同发展为原则，旨在促进云南高校图书馆的整体发展，构建协同、共生、共赢的良性合作发展机制，引导和促进优质教育资源在联盟成员内的合理配置与流动，不断提升云南高校的教学质量、办学水平和社会声誉。 云南省高校图书馆联盟目前已有云南省高校图书馆联盟外文文献共享数据库、云南高校图书馆联盟文献共享服务平台、联图非书资源云平台系统、CALIS、CADAL、CASHL，部分联盟项目与各高校自行购买平台重复，如与云南农业大学的CADAL和云南大学的CADAL、CASHL等重复。此外，云南省高校图书馆联盟平台中的资源平台需要登录才能查看资源，虽然平台上设置了可用校园一卡通登录，但在登录过程中仍存在登不进去的问题，只能到高校图书馆咨询服务处寻求帮助。且部分数字化教育资源存在收费现象，严重挫伤了师生学习的积极性，例如“CASHL文献传递费用=查询费+复制费+加急费”等。 （二）网络课程 网络课程包括普通网络课程和精品课程。普通网络课程既可在互联网上传教学视频，利用搜索引擎查找，也可在一些大规模集合形平台上传教学视频，如MOOC、爱课程、网易公开课等。精品课程可分为校级、省级和国家级三级分类，且其资源不仅可通过网络平台，也可在高校官网建设精品课程资源库下载学习。2021年，云南省级精品课程共100门，其中5大高校有18门。2021年国家精品课程名单中，云南省只有两门课程上榜，精品课程建设不足。各大高校精品课程均对外开放，师生可登录相关高校网站查找需要的课程实现在线播放，亦可通过MOOC、爱