邮递马车教案.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 《邮递马车》教案 一、教学目标： 1、 欣赏管弦乐《邮递马车》，在听赏活动与合作学习中熟悉乐曲的旋律， 了解音乐的结构，加入相应的打击乐器伴奏。 2、 学生能通过听赏 - 想象 - 模仿- 表演，四个方面表现出邮递员赶着马车的 快乐场景，在音乐实践活动中体验不同的节奏、情绪、结构形象与表现 特点。 3、体验邮递员的愉快心情，感受小组合作的快乐，发掘学生的表演潜能。 二、教学重难点： 1、能够为乐曲加入打击乐的正确演奏，感受小组合作的快乐。 2、能感受乐曲的情绪及结构，并能用合适的动作表现乐曲内容。 三、教学过程： （一）、创设情境，导入新课。 1、随音乐律动，走进教室。 听歌曲《火车开啦》，跟着老师律动进教室。 2、复习唱歌曲《火车开啦》。 3、边唱歌曲边律动 4 、导入新课 1 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 师：刚刚我们大家伴着汽笛声，快乐地坐上了小火车，走进了我们的教室。 那么， 同学们，你们知道吗？在以前交通还没有这么发达， 在没有火车也没有汽 车的年代，人们要想出行，用什么样的交通工具呢？（马车） 5、出示马车图片 6、师：今天老师就给大家带来了一辆马车，但这不是普通的马车，它是一 辆带来希望和欢乐的马车，我们一起来看看，你知道这是一辆什么马车吗？ 7、揭示课题“邮递马车” （二）、分段欣赏（第一乐段） 1、师：你们听邮递员叔叔带着满满一车的信件和包裹出发了。 2、欣赏乐曲第一乐段，感受音乐形象。 3、说说你在乐曲中听到了什么。 4 、请学生用弹舌模仿马蹄声 5、再听第一乐段，学生弹舌伴奏，教师进行表演。 6、说说老师做的动作是什么在干什么。（找信、交信） 7、请学生跟着音乐和老师一起做动作。 8、想一想分别用什么打击乐器能表现马蹄声、找信和交信的声音。 9、请学生用打击乐器为第一乐段伴奏。 （三）、分段欣赏（第二乐段） 1、师：邮递员们每天奔走在城市乡村之间，并不是所有的路都像刚才那样 平坦易行，有时候他们也要驾着马车走山路，你们能听出他们什么时候 在上坡什么时候在下坡吗？ 2 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 2、听乐曲第二乐段。教师在黑板上画旋律线。 3、引导学生发现旋律上行表现马车上坡，旋律下行表现马车下坡。 4 、讨论用什么样的动作可以表现马车上坡和下坡。 5、教师出示双响筒和手铃，请学生用双响筒在马车上行时伴奏，用手铃在 马车下行时伴奏 6、复听乐曲第二段乐段，一部分学生随着旋律的上行和下行做上坡和下坡 的动作，另一部分学生用打击乐器伴奏。 （四）、完整欣赏全曲 1、师：刚才我们听到的两段音乐都来自同一部音乐作品，那就是由德国作 曲家尼克所创作的管弦乐《邮递马车》。 2、出示课题《邮递马车》。 3、师：我们刚才听到的只是乐曲中的两个乐段，我们可以先用 A 和 B 来表 示它们，其实，这首乐曲还有第三个乐段， 现在让我们一起完整的来欣赏这 首《邮递马车》。 4 、师：请同学们注意聆听乐曲在根据不同的乐段表演我们刚才设计好的动 作，至于第三乐段，就请同学们听了以后自己想一想应该做什么样的动作。 5、完整的欣赏全曲，引导学生发现第三和第一乐段相同， 6、总结乐曲的结构为 A— B—A。