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小升初择校——名著《三国演义》考点梳理 小升初择校——名著《三国演义》考点梳理 PAGE共 NUMPAGES 12页 第 PAGE 12页 小升初择校——名著《三国演义》考点梳理 小升初择校——名著《三国演义》考点梳理 课题 小升初择校——名著《三国演义》考点梳理 目标 了解作者和名著相关内容；理解文章中的人物形象及其情节梳理 【名著简介】 《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。 《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。 全书可大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。 【创作背景】 《三国演义》的素材主要来源于两个途径：其一是关于三国史事的历史文献；其二是民间不断流传的三国故事和民间创作。一方面是上千年所积累和深化的史学家对三国历史的叙述和评价，另一方面是历朝历代民间三国传说的不断演化丰富，它们为《三国演义》的创作提供了丰富的素材。 元末明初，社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏，群雄割据，多年战乱后朱元璋剿灭群雄，推翻元王朝，建立明王朝。期间人民流离失所，罗贯中作为一名杂剧和话本作者，生活在社会底层，了解和熟悉人民的疾苦，期望社会稳定，百姓安居乐业，作为底层的知识分子思考，并希望结束动荡造成的悲惨局面。由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。 【作者】 罗贯中（约1330—约1400）汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名的小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》和与施耐庵合著的《水浒传》，代表作《三国演义》等。? 【主题】 作为历史小说，符合历史小说的要求，基本上展示了一百多年历史的真实风貌，描绘出了历史的发展轨迹，揭示了历史发展的规律，合理地解释了历史现象，塑造了一大批历史人物，还原了历史真实，表达了民众的朴素愿望。这些是一部历史小说应该完成的主要任务。?1.深刻地揭示出统治阶级的本质。?2.歌颂了理想政治和健全人格。 【人物形象及对应的典型情节和性格特征】 一、刘备（字玄德） 性格：仁政爱民，重情义，忠义，有才智谋略，礼贤下士。 具体情节及体现的人物性格： 1、桃园三结义（第一回）???????义薄云天的忠义思想 2、煮酒论英雄（第二十一回）??胸怀大志，韬光养晦，有才智谋略 3、三顾茅庐、隆中对（第三十八回）??知人善用，礼贤下士，敬才爱才 4、遗诏托孤（第八十五回）???惟贤惟德，注重自身修养，树立贤德之君的风范 5、携民渡江（第四十一回）???仁政爱民 二、诸葛亮（字孔明，号卧龙） 性格：足智多谋，料事如神，心胸坦荡，胸怀宽广，爱惜人才，知人善用，法纪严明，关心百姓疾苦，注重与少数民族的关系。 具体情节及体现的人物性格： 1、隆中对，三顾茅庐（第三十八回）有远大抱负，高瞻远瞩，励精图治 2、舌战群儒（第四十三回）草船借箭（第四十六回）妙算华容道（第五十回）巧说周瑜（第四十四回）智辞鲁肃（第五十二回）智取汉中（第七十二回）巧布八阵图（第八十四回）智取三城（第九十二回）弹琴退仲达（空城计）（第九十五回）足智多谋，料事如神，有卓越的才能 3、七擒孟获（第九十回）关心人民疾苦，注意与少数民族的联系 4、制造木牛流马（第150回）重视农业生产 5、遗诏托孤（第八十五回）忠义，鞠躬尽瘁，死而后已 6、挥泪斩马谡（第九十六回）娴熟韬略，善于治军，赏罚分明，严于律己，宽以待人 三、关羽（字云长） 性格：武艺超群，神勇威猛，谋略过人，忠义，但骄傲不听劝谏 具体情节及体现的人物性格： 1、温酒斩华雄、三英战吕布（第五回）武艺超群，神勇威猛 2、单刀赴会（第六十六回）神勇威猛，胆识过人 3、关公约三事（第二十五回）神勇威猛，武功高强 4、刮骨疗毒（第七十五回）千里走单骑、过五关斩六将（第二十七回）斩车胄（第二十一回）挂印封金（第二十六回）武勇神威，武艺高强，有胆识，才智过人，自信 5、水淹七军（第七十四回）有卓越的军事指挥才能，谋略过人 6、义释曹操（第五十回）义释黄汉升（第五十三回）义重于山，舍生取义，忠义思想浓厚 7、败走麦城（第七十六回）刚愎