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高考数学解题思维能力训练 高考数学解题思维能力训练 高考数学解题思维能力训练 2019 高考数学解题思维能力训练 纵观近几年高考数学试题，能够看出高考数学试题加强了对知识点灵活应用的考察。这就对考生的思维能力要求大 大加强。怎样才能提升思维能力， 好多考生便依靠题海战术，寄希望多做题来应付多变的考题，但是依靠题海战术的功底仍旧难以获得科学的思维方式，以至收效甚微。 最主要的原因就是“解题思路任意”造成的，并非所谓“不够用功”等原因。由于思维能力的原因，考生在解答高考题时形成一定的障碍。主要表现在两个方面，一是无法找到解题的切入点，二是虽然找到解题的打破口，但做着做着就走不下去了。怎样解决这两大障碍呢 ? 第一，从求解 ( 证) 下手——寻找解题途径的基本方法碰到有一定难度的考题我们会发现出题者设置了各种障碍。从已知出发，歧路众多，顺推下去越做越复杂，难得到答案，如果从问题下手，寻找要想获得所求，必须要做什么，找到“需知”后，将“需知”作为新的问题，直到与“已知“所能获得的“可知”相交流，将问题解决。事实上，在不等式证明中采用的“解析法”就是这种思维的充分体现，我们将这种思维称为“逆向思维”——必要性思维。 第二，数学式子变形——达成解题过程的重点解答高考数学试题碰到的第二障碍就是数学式子变形。一道数学综合题，要想达成从已知到结论的过程，必须经过大量的数学式子变 第 1 页 形，而这