中考常考基本几何模型16类.docVIP

中考常考基本几何模型16类 中考常考基本几何模型16类 PAGE PAGEPAGE 8 中考常考基本几何模型16类 中考常考基本几何模型16类 模型是对基础知识的深刻认识与提炼出的基本类型，注重基本知识的教学是强化模型思想意识的前提，注重模型在知识与知识中的应用，在具有实际背景中的应用等，可有效提高学生数学建模与解题能力． (数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程．主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、建立模型，求解结论，验证结果并改进模型，最终解决实际问题．) 模型1:将军饮马模型 如图1，已知直线和直线外同侧两定点、，在直线上求一点，使的值最小． 作法：作（）点关于直线的对称点，连接与直线相交于一点，则此点为所求作的点，的值也最小． 说明：这里利用点关于直线对称的性质，将一定直线同侧两定点问题转化为一定直线异侧两定点问题来达到求解的目的． 细细分析这个基本几何模型，会发现隐含有如下两个基本结论： 其一：同侧两三角形相似的问题 如图1，若连接，交直线于点，并过点作于点，则有，如图2所示． 例 如图2-1，点为长方形边上一点，在线段上作一点，使（要求：用尺规作图，保留作图痕迹，不写作法与证明）． 解：由于点、点均为定点且在定直线的同侧，要在上求一点，使，所以本题符合基本模型中隐含的第一类问题，于是作点（或点）关于的对称点点（或点），连接（或），（或）与的交点即为所求作的点，如图2-2所示． 其二：同侧两线段差值最大的问题 如图3所示 ，连接(不妨假设点到直线的距离大于点到直线的距离)，设直线与直线相交于点，借助三角形的三边关系，可证明：． 即：一定直线同侧两定点到这条直线上一动点的距离之差有最大值，其最大值是两定点的距离． 同侧两线段差值最大问题的变式：如图4所示，作点关于直线的对称点，连接 (不妨假设点到直线的距离大于点到直线的距离)，设直线与直线相交于点，借助三角形的三边关系，可证明： 即：一定直线异侧两定点到这条直线上一动点的距离之差有最大值，其最大值等于其中一定点关于这条直线对称后的点与另一定点之间的距离． 例 如图4-1，在正方形中，，与交于点，是的中点，点在边上，且，为对角线上一点，则的最大值为 ． 解：由于点、点是两个定点，并在定直线的异侧，要在上求一点，使的值最大，这显然属于基本模型中隐含的第二类问题中的变式形式，于是不妨作点关于的对称点点，则的最大值就是线段的长，如图4-2所示． ∵四边形是正方形，，点是对角线与的交点，是的中点，，∴， ，，则点在上，且是的中点，∴，则，∴即． 练习：2015年陕西中考副题第14题； 2018年陕西中考副题第25题(三线段共线问题) 模型2：三垂直模型 如图5，中，，点在直线上，若过、点分别作的垂线，垂足分别为、，则；若时，则有． 练习：2014年陕西中考副题第14题 模型3:边定角等模型 如图6，已知及其所对边的长均为定值时，求所有符合条件的点或符合条件的三角形的最大面积． 作法：先作一个符合条件的特殊，再作它的外接圆⊙O，那么在上任取一点（不与、重合），它与所构成的三角形都满足的长及所对的角是定值的要求．由圆的知识可知：所有符合题意的三角形就是上面点与所构成的三角形．要它的面积最大，只要三角形边上的高最长即可．作的垂直平分线，设它与交于点，与交于点，于是的最大值就是． 例 如图6-1，以正方形的一边为边向四边形内作等腰，，过作于，点是的内心，连接，若，则的最小值为 （请在图中画出点的运动路径）. 解：∵点是的内心，∴连接、，如图6-2所示，∵，∴，又∵等腰是以为边向正方形内作的，且，∴的长是确定的，位置是不确定的.若连接，由等腰三角形的性质可知：与关于所在的直线ι成轴对称，且点在直线ι上，于是在中研究点与点的关系，就可转化在中来研究点与点的关系，在中，∵为定边，，∴点应在以、、三点确定的圆上，设圆心为，则点的运动路径为（不含、两点），如