世界上第一个听诊器.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 世界上第一个听诊器 教学要求：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、默读课文，复述雷奈克医生发明世界上第一个听诊器的经过。  3、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。  教学重点：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。  教学难点：默读课文，复述雷奈克医生发明世界上第一个听诊器的经过。  教学过程：  一、复习检查  1、这节课我们继续学习第13课。板书课题，齐读。  2、课文讲了一件什么事?  二、学习第一自然段  1、指名读第一自然段，其余同学思考：思考雷奈克发明听诊器的原因。  2、在上节课我们介绍过肺结核这种疾病，你们知道吗，雷奈克的妈妈在他六岁那年也是死于肺结核病。  3、看到这样的情景，雷奈克心情怎样?(十分难过)  4、心里难过能让你感受到雷奈克是个怎样的医生?(尽职)  5、还有哪个词能看出他把病人时刻放在心上?(整日思索)整日思索什么意思?雷奈克整日思索些什么?  (1)出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。  (2)指名读，齐读。相机理解异常。  (3)指导用如果就说话  6、指导朗读，突出整日思索。  过渡：带着这样的问题，一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。那他是怎么从小男孩身上受到启示的呢?  三、学习第二自然段  1、自由朗读第二段，了解发现的经过，用自己的话说说  2、指名说说，其余补充。  3、指名回答：小男孩是怎样玩跷跷板的?  这样做能听到些什么?我们也来试一试：一生在用手指在桌上轻划，一生把耳朵侧在桌面上听。  4、听得清楚吗?雷奈克立刻想到了这一点，并为这一意外的发现兴奋不已。  出示句子：原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音!  指导朗读：这句话后用了什么标点?(读出兴奋的语气)  5、引读5、6两句话  6、我们也来体会一下。同桌合作，用书筒去听对方的心跳。  7、此时雷奈克的心情，你能用一个词语来概括吗?(惊喜)读出惊喜的语气。  8、从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理?(只要做有心人，细致观察生活，肯动脑筋，便会有所发现)  9、齐读第二自然段  四、学习第三、四自然段  1、齐读第三自然段  2、想象：在做这一切时，雷奈克又会想些什么?  3、雷奈克一直在研究着，在研究中他又有什么新发现?  4、就这样，世界上第一个听诊器诞生了。从图上，我们看到雷奈克医生正用它倾听病人内脏的声音，诊断病情。现在，面对雷奈克医生，你想对他说些什么?  五、总结全文。  1、雷奈克医生发明的世界上第一个听诊器与现在的听诊器有什么不一样?  2、学了故事以后，你有什么想法呢?  (任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。)  3、指导复述雷奈克医生发明世界上第一个听诊器的经过。  六、拓展延伸  1、你还知道哪些发明创造呢?自由说。  2、师小结  七、作业设计  1、朗读课文  2、完成《补充习题》  3、复述雷奈克发明听诊器的经过。  板书设计：  13、 世界上第一个听诊器  善于观察 善于实践勤于思考有发现