地方免费师范生感知教师关怀行为对学习投入的影响研究_1.docxVIP

? ? 地方免费师范生感知教师关怀行为对学习投入的影响研究 ? ? 摘要：为探讨地方免费师范生感知教师关怀行为、心理资本和学习投入的基本情况及其关系，对927名广西农村小学全科定向免费师范生进行问卷调查。结果显示：(1)感知教师关怀行为、心理资本和学习投入的总体情况良好；(2)感知教师关怀行为能正向预测学习投入和心理资本，且其中的支持性和包容性对学习投入和心理资本的影响较大；(3)心理资本及其各因子均能正向预测学习投入，其中“希望”的预测力最强；(4)心理资本在感知教师关怀行为和学生学习投入之间起部分中介作用。 关键词：教师关怀行为，心理资本，学习投入，全科生，免费师范生 基金项目：全国教育科学“十三五”教育部重点课题“地方本科高校转型发展中的课程改革研究”(DIA160324)。 一、问题的提出及研究假设 2006年开始实施“特岗计划”和2007年国家对6所师范院校开始实行免费师范生教育的政策，极大地缓解了我国农村义务教育阶段师资建设的困境，有力地促进了城乡教育均衡发展。但农村师资建设问题依然严峻，尤其是小学阶段，小学全面发展的教育要求和现有农村小学师资胜任力明显不足的矛盾已成为了当前农村小学师资建设的主要矛盾。基于国际全科教育改革思潮影响，以及尊重小学生认知发展规律的需要和农村教育质量亟待提升的现实考量，培养小学全科教师逐渐成为了地方政府和教育界的共识。为了培养“进得来