乡镇学校学期末工作总结.docVIP

乡镇学校学期末工作总结 乡镇学校学期末工作总结 　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对和工作等情况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是帮大家的乡镇学校学期末工作总结，欢送阅读，希望大家能够喜欢。 　　本学期在教育局的关心下，在学校全体教职工的共同努力下，学校坚持以人为本，树立“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念。以全面实施素质教育为工作重点，继续深化义务教育课程改革，进一步完善学校管理，积极构建和谐。总结半年来的工作，学校主要从以下几个方面开展了切实有效的工作，并取得了初步成效。 　　组织教师学习《教育法》、《教师法》、《 进一步加强和改良师德建设 》、《中教师职业道德标准》、《学校事故处理方法》、《中小学班主任工作规定》等法律法规，不断提高教师的法律意识，牢固树立“依法治校、依法施教”的思想。组织教师学习各类会议精神，对照《中小学教师职业道德标准》，扎实开展“六查六看”自查自纠和开门评教活动，正确认识当前教育的形势和任务，明确教育工作者的责任，树立正确的世界观、人生观、价值观，为全面实施素质教育、办好让人民满意的教育，奠定良好的政治理论根底。 　　全校教师继续认真学习业务知识，开展读书活动，做好读书笔记，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的“学习型”教师。不断探索校本教研的新方法和途径，实现科研引路，提升教科研能力，引发老师反思，实现自我成长，构建“学习型”学校。 　　（一）抓好常规管理，向管理要质量。 　　教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象，因此，我们把提高教学质量作为学校中心工作抓实抓好。工作中，我们实事求是、一丝不苟，严把质量关，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，抓好教学监控，从而促进教学质量的不断提高。 　　1、加强教学常规管理，落实“三查”。为确保教学的正常运行，学校严格执行省颁课程方案和新课程方案，开足开齐规定课程，不随意增减课时，保证学生全面开展。为了更好地推进素质教育，防止重语数英轻技能现象，学校根据《明溪县实验小学教学常规管理细那么》，建立完善的教学常规检查制度，落实好“三查”工作：校长随堂听课，随机抽查；分管教学副校长定期检查；教导处、教研室成员每天必查，对检查结果随时记录，及时反应。每学期半期和期末，教导处都将组织有关人员对教师教案的编写、作业的批改、业务学习笔记和听课笔记的记录情况做一个全面、细致的检查，推广好的做法，发现问题及时整改。平常，教导处那么通过在备课组深入开展备课、上课、批改、辅导、考试“教学五认真”活动，加大教学常规的检查力度，不断标准了学校各项教学工作，确保学校教学质量稳步提高。 　　2、加强教研室、教研组、备课组建设，健全校本教研的制度。教研室、教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师进行教学和研究的主阵地。为了保证校本教研的针对性、实效性、主动性，使校本教研成为教师学校教学生活的一局部，提高校本教研的质量水平，促进课堂教学质量提高，一学期来，学校加强备课组、教研组、教研室建设，建立各级负责制，有教师个人责任制，备课组长负责制、教研组长负责制，领导小组负责制，层层负责。开展评选“优秀备课组”活动，促进教研组、备课组的建设，扎实有效开展校本研究活动。 　　3、抓课堂教学改革，提升教学质量。课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效益是提高教学质量的关键。一学期来，教导处、教研室结合校本课题《提高课堂教学实效减轻学生课业负担》的深入开展，以随堂听课为切入点，积极做好课堂教学的改革，提高课堂教学的实效性，重点抓教学的关键环节：备课、上课、反思、评价等。要求教师备课做到“四有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。课堂上，要求教师在“实”上下功夫，坚持“五个做到”。教学反思要求在教学前、教学中、教学后三个阶段进行。在评价课堂实效时，要看教师是否以新的教育理念指导教学实践，加强根底知识和根本技能的教学，努力实现“三维”目标。 　　4、重视对各年级各学科的教学质量监控。本学期教导处精心组织了两次全校性的“语、数、英”学科的统一考试，以便及时了解同年段学生间的差距及知识的掌握情况，对成绩有所滑坡的学科，任课教师都能认真分析试卷，原因，做出科学、有效的指导，教学调整、改良教学方法。本学期还进一步加强和标准了技能科教学与考查管理，对技能学科的检测采用根底知识考核和能力技巧考查相结合的方法。为了公平、公正、较全面地考查技能科，学校还专门成立了技能科考查监督领导小组，组长由校长亲自担任，副组长由王彩萍副校长、王少华副书记担任。负责考查的小组成员那么由教导处、教研室的十二名成