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最新语言文字工作总结5篇  最新语言文字工作总结1  工作目标  预定目标  通过学习，在良好的语言环境中，进一步加强广大教职工对语言文字规范化、标准化重要性的认识，增强语言文字的规范意识;通过实践与指导，提高教职工使用规范化、标准化语言文字的能力，并促进幼儿语言的良好发展，从而提高我园语言文字工作的有效性。  达成目标  经过一年的努力，我园教职工使用规范化、标准化语言文字的能力有所提高，语言文字工作的有效性落到实处。  工作措施  1. 加强对语言文字工作的领导，通过分层管理、层层落实来提高工作效率。  2. 进一步完善语言文字的工作网络，将年级组作为工作有效开展的阵地。  3. 营造良好的语言文字环境，在园内张贴醒目的宣传牌;布置好“每周一拼”。  4. 教师加强学习与实践，提高认识和实践能力。例《学习中华人民共和国国家通用语言文字法》，《上海语言文字规范化示范校评定标准》实施细则等。  5. 帮助未达标教师参加普通话测试，提高教师的普通话水平。  6. 倡导教师在园内坚持使用普通话，力争正确使用普通话。  7. 注重幼儿语言的培养。例：对错误发音的孩子教师能及时纠正;通过交往活动等，提高幼儿语言交往能力;加强对幼儿日常生活中语言运用的制导等。  8. 开展一些丰富多彩的活动。例：看图编故事比赛;幼儿古诗词比赛;和叔叔活动等。  9. 加强对我园监测区语言文字规范应用的监测，并通过团支部、工会、家长学校开展一些对外宣传活动。  工作效果  在与孩子交流的过程中，后勤阿姨能坚持使用普通话;配合园级课题，幼儿的语言发展较好;教师进园能说普通话，同时有了使用规范字的意识， 并能通过自查、互查等形式纠正错、别字。 最新语言文字工作总结2  一、学校基本情况  宁陕县江口中学位于江口回族镇，是全县规模最大的一所农村初级中学，学校占地面积10000平方米，校舍总面积6038平方米。学校现有12个教学班，在校学生513名，入学率达100%，巩固率达99.4%，现有在册教职工66人，其中专任教师59人，达本科学历的51人，大专学历的8人。专任教师学历合格率100%。本科学历达86.4%。现有高级教师3人，中学一级教师13人。。  二、创“市语言文字规范化示范校”的重要性  我校一贯重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革、全面推进素质教育的重要途径。  (一)弘扬中华民族优秀的传统文化的需要  语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。学校是开展语言文字工作的重要场所。我校在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字规范化工作贯穿于学校教育、教学、管理及考评、考核等各个环节。  (二)改善我校特殊语言环境的需要  我校处于江口回族镇，属回汉民族混居地带，学生离开校园之后，处在各自方言的语言环境中。所以，学生学习普通话时，存在着方言口音重和语言实践环境不一的问题，给孩子们的日常交流带来了一定的影响。因此，说好普通话是保证师生正常教学活动的重要前提。  (三)增强师生语言文字规范化意识的需要  基于我校特殊的语言环境，目前，我校将语言文字规范化工作重点定位为“做好自我，辐射家庭与社会，发挥主阵地作用，营造良好的语言文字环境”。依据《国家通用语言文字法》，积极贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针，努力营造健康规范的校园语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展语言文字规范化工作，切实提高广大师生的语言文字应用能力和规范意识。  三、“市语言文字规范化示范校”的创建过程  (一)强化领导，健全制度  1.将语言文字工作纳入学校重点工作  我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校自语言文字规范化示范校创建以来，就成立了校语言文字工作领导小组，校长任组长，副校长和各部门负责人为组员。各部门齐头并进，通力协作，共同推进这项工作。学校先后制定了相关规章制度，把是否标准使用普通话、写规范字作为教师课堂教学评估的一项指标，把备课、板书、批改作业是否书写规范汉字作为教师教学常规考核的一