2022班级管理心得：“捆绑教育”和“强制团队”.docxVIP

班级管理心得：“捆绑培训”和“强制团队” 班级管理心得：“捆绑培训”和“强制团队” 第一：在培训的道路上行走时，确定会更多的关注孩子的内心感受，敬重他们独特的行为，多理解，多包涵。下面我们一起看看这篇《“捆绑培训”和“强制团队”》。  周末带孩子去姥姥家，一路上两个孩子埋怨不断。女儿说她最厌烦“捆绑培训”，儿子说他不喜欢“强制团队”，我惊诧于这俩孩子怎么就能冒出如此专业的词语呢?忍不住问他们这两个词语从哪里听来的，他们却说是自己总结出来的。我忍不住笑了，问他们怎么讲?理由是什么?  女儿说，他们班的老师经常把犯了错的孩子和没犯错的孩子捆在一起惩处。比如有一次自习课，教室里说话声，打闹声震耳欲聋，引来了老师。质问都是谁在说话，无人承认，全班同学受罚。后经查看监控，虽然包括她在内的几个孩子免受了惩处，但时间已经过去二十多分钟，这让她心里很不爽。  儿子说：他们老师喜欢把一个小组强制捆绑在一起，把每个人考试的分数进行小组间的比较，作业假如有人完成的不好也要连带其他组员一起重写，由于“你们”是一个团队，所以一荣俱荣，一损俱损，这种感觉时常让他有种被绑架的感觉。这不是强制团队是什么?  我告知他们，作为一名曾经的同学，我也有过类似的经受，所以他们的不满心情我感同身受。但是那些因错误行为影响到其他人的孩子拒不承认错误，其他同学出于义气或是别的缘由，