七年级下册语文工作总结.pdf

七年级下册语文工作总结 转眼间时间过得好快，又是一个学期过去了。作为一位 语文教师，你也一定有自己的工作总结。下面 xx 为你整理 了，希望能帮助到您。 1 刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗 位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不 够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严 格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心 地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力，取得 了较大的进步。以下是我对七年级语文教学的一点不成熟的 看法和总结： 一、了解题型，把握方向 要想考出好的成绩，作为老师，首先要将七年级语文考 试的出题类型弄清，这样才能明确目标，找出教学的重点， 做到有的放矢。 七年级语文试卷大致分为三块：语言积累运用、阅读、 作文。其中阅读和作文占得分数比例较大，也是学生得分的 关键所在。因为语文是一个重在积累的学科，语文成绩的提 高也是一个长期的过程，那么老师能抓住的只有语言积累运 用部分的字词、病句修改和古诗文默写题以及古文阅读部 分。 精品办公范文荟萃 二、狠抓落实，反复巩固 七年级语文通常有对字词的考察和对古诗文默写情况 的考察，为了学生能使学生在这些题上不失分。我重点要求 学生对字词课前预习，对于古诗文默写要求人人过关，课后 听写，单元复习时再听写，周清时再抽查，直到学生默记于 心为止。 三、开卷有益，学在课外 在刚接到七年级语文的时候，我觉得只要把课上好就可 以了，可是几次考试过后我发现学生的成绩都不很理想，追 本溯源，是学生的在阅读理解和作文两大板块失分严重。 所以，要想彻底提高语文成绩，阅读和作文的分数必须 上去。根据我自己多年学习语文的经验，我给学生制定了一 个提高语文成绩的计划： 1、每日课前写一页的钢笔字，这样一来可以让学生在 答题的时候字迹清晰， 卷面整齐， 二来可以培养他们的耐性。 2 、每周安排一节阅读课，在这节课上，学生可以相互 借阅自己感兴趣的图书，可以是漫画，可以是作文书，可以 是名著，还可以是他人的读书笔记，教师不干涉学生，只从 旁指导。 3 、每周三篇日记四篇摘抄，学生在课外阅读到好的、 段落、词句可以把它抄在摘抄本上，摘抄和日记穿插写，可 以避免有些同学觉得写日记的当天没什么可记的，并且可以 精品办公范文荟萃 仿照摘抄的来写自己的日记。 用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力 培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本 领。 四、步步引导，潜移默化 在讲解课文的过程中，教给学生做题的方法，比如分析 句子先看它的修辞手法，分析修辞手法的作用（比喻使句子 更加生动形象，排比的运用使句子更加有气势等），然后再 才揣摩的感情。 学习课文中的写作方法，比如学习课文《往事依依》， 我告诉学生们可以仿照这篇写童年的一件事。 年华似流水。 几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得， 但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新 。这样的开头我们 完全可以借鉴， 年华似流水 ，我们可以使用其他的形容时 间逝去很快的句子来代替。 学生们于是开动脑筋，把自己平时在课外阅读看到的句 子说了出来： 时光如水，生命如歌 时间如白驹过隙 斗 转星移，物是人非 光阴似箭，日月如梭 。在下一次作文 的时候，我惊奇的发现，同学们把这些词语用在了自己的作 文里面，我想这就是进步吧。 这样的慢慢引导，潜移默化，让学生觉得其实作文也很 简单，自己也可以写出有这漂亮语言的，对作文不再惧怕，