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读书不等于学习 读书不等于学习　　前几天，有个同事攻读在职学历，碰到钢结构的题来问我和几个年轻的同事，无一例外，我们都不会。这时有人就说，你们不是大学里学过吗？的确，我们在大学里学过这门课，但是我们现在确实凭空解答不了钢结构设计的问题。 一 我想起第一次用英语和外国人对话，那是2001年左右在北京，还是初中生的我显然有些紧张，有几个老外听不懂我的话，我需要再重复一遍，他们才能明白。而且他们的回答很简短，也许是对于我这个异国陌生人的天生警惕或是不屑，也许是料想我英语表达能力有限，不敢用复杂的单词来难为我。 到了2009年工作以后，我和几个同事从北京经停香港飞南非的约翰内斯堡，我们连在首都机场司空见惯的“国际中转”的英文都不会表达，至今我仍然记得internationaltransfer这个词组。更不爽的是我们在机场丢了几件行李，按规定我们要办找回行李的手续，其中有一项是描述行李的包装、尺寸、大小、颜色、物品等等。我们几个商量了一下，只填了几个粗浅的形容词。这时候也许“理屈词穷”这个成语恰好能描述我们的心态。 中国人开设英语课的时间并不短了，到现在也有一百五十多年了，这还不算教会学校。晚清名臣李鸿章的提议，1862年开同文馆，《航海述奇》的作者张德彝是第一批十名毕业生之一。但是直到现在，英语课还是“水土不服”、“人生地不熟”，外来和尚的经也不好念。另外很重要的一方面就是大环境，我们没有