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教师语言文字应用能力培训方案、总结、座谈问卷 教师语言文字应用能力培训方案、总结、座谈问卷 PAGE 教师语言文字应用能力培训方案、总结、座谈问卷 语言文字应用能力培训方案 　　为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推进我校语言文字规范化、标准化，结合本校实际，特制定我校教师语言文字培训方案。 一、指导思想 　　通过有计划的培养提高活动，进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度，增强全校师生的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力。让普通话和规范字成为教师教学的基本用语用字，实现普通话成为校园语言，推动学校语言文字工作整体水平的提高。 　　二、工作目标 　　通过培训，使普通话不仅成为我校的教学语言，即师生在教学和学习活动中普遍使用普通话，更成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园公共场合用字规范率100％，教师的板书、备课等书写规范，不出现异体字、错别字。 　　三、主要工作及措施 　　（一）健全机构，完善制度管理。 　　1.建立学校语言文字领导小组及管理网络，加强领导。 2.加强制度建设，坚持制度管理。　　 （二）做好普通话知识宣传教育工作。 　　充分利用校园广播、黑板报等阵地宣传《国家通用语言文字法》等法规政策；学校橱窗、班级黑板报开辟 “辨析易读错字”专栏，定期展示易读错字供全校师生学习；在校园