高考生年度物教学备考研讨会发言材料.pdfVIP

2007 年高考生物教案备考研讨会发言材料 广州市执信中学 刘立翔 一、 2007 年生物考纲解读及广东生物高考命题特点分析： ㈠ 2007 年生物高考考试内容： 依据教育部 2003 年颁布的 《普通高中课程技术方案 （实验）》和 《普通高中生物课程规 范（实验）》，将课程规范的 必修 及 部分选修内容 ，确定为理工类高考生物学科的考试内容。 生物学科的考试范围包括 必考部分（必修模块）和选考部分 ，选考部分在新课程规范 选修 1 （生物技术实践）和 3 （现代生物科技专题） 的范围内。必考部分的试卷考生是 必做 的，选考部分的试卷考生需要在规定的两个选修模块中至少选择一个模块的内容。 即 以必修模块为主、选修模块为辅 ，相信必修模块所占分数在 70%以上，甚至更多。所 以备考复习一定是以必修模块为主。 知识内容要求掌握的程度， 在知识内容表中用数字Ⅰ和Ⅱ标出： Ⅰ. 对所列知识点要知 道其含义，能够在试卷所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ. 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进 行分析、判断、推理和评价。 生物学科命题要重视对考生科学素养的考查，在 生物科学和技术的基础 知识、 科学探 究的 方法、 获取新知识和处理信息的 能力、 思维 能力、 分析和解决实际问题的 能力 等方面 对考生的表现进行测量。 要重视理论联系实际， 关注科学技术、 社会经济和生态环境的协调 发展。 实质是要高度关注 新课标理念 （即提高生物科学素养、 面向全体学生、 倡导探究性学习、 注重与现实生活的联系）和 新课标教材内容 在高考命题中的应用。 ㈡能力要求： 以知识为主体、能力测试为主导是高考命题的指导思想 ，试卷会高度重视对考生科学 素养的考查 。所以， 要充分认识和理解高考能力要求的基本含义， 并以此来指导生物的备考 复习工作。 考纲要求达到的能力目标有 理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力、综合运用 能力 等四项能力要求。 ⑴ 知识层面的能力要求 （即理解能力 ）。 能对所学知识的识记、理解、掌握的能力要求，并以此来掌握相关生物学概念、原理等 知识内容以及对生物学问题能进行解释和分析。 即能 阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构 。能运用所 学知识， 对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论 。 ⑵ 技能层面的能力要求 （即获取信息的能力 ）。 首先是能从文字、 图表、课外材料中 获取相关的生物学信息 ，并能运用这些信息， 结合 所学知识 解决相关的生物学问题 。 其次是 会鉴别、选择相关生物学信息 ，尤其是 关注对科学、技术和社会发展有重大影 响和意义的生物学新进展。 再次主要是能应用文字、 图表、数字语言、公式、模型等多种形式准确地描述或表达生 物学的基本事实和实验结果的能力要求， 这也包括文字、 图表、模式图及数字语言的相互转 换能力的要求。 ⑶ 科学实验、探究的能力要求 （即实验与探究能力 ）。 这种能力首先是要求并能 理解所学实验的目的、原理、方法和操作步骤