2010级数据库核心课程总结报告.pdfVIP

2010 级《数据库应用开发》核心课程 运行情况总结报告 一、开设情况 该课程在 11— 12-01 学期开设，共 64 课时，其中理论 32 课时，实验 32 课 时。该课程授课班级为 103011、103012、103013班。 二、教学设计 本课程是一门知识性、 技能性与应用性相结合的课程。 特点一：课程内容多、 技术性较强、 教学难度较大 . 特点二：教学面广 . 根据以上特点从 4 个方面对教学 设计做出阐述 : 1、 教学内容的选取 通过对行业企业的调研，我教学团队对教学内容进行了整合 , 整 合结果包含需求分析、概要设计、详细设计 3 大部分内容。 2、 教材处理 （1） 文字教材 我教学团队对课程项目内容整合后，选用《数据库原理与应用》 ( 基于 工作过程的高职高专实用规划教材， 在课程体系与课程内容上突出 “应用”、 “实用”. （2） 电子教材 开课以来，我教学团队一直进行数字化、网络化的网络教材的开发与 建设。已建成的课程教学资源包括：多媒体网页教案：实验项目；多媒体 演示课件；。 我教学团队利用多媒体技术、网络技术对传统教材进行改革与整合，建 立了由文字教材、 电子教材、 网络教材等组成的立体化教材 . 教材集文字、 图形、 图像、音频、视频、数据为一体，实现教学内容的多媒体演示、动态交互等多元 教学功能，适应了课程教学的需要。 3、 学情分析与策略设计 （1）学情分析 生源情况：本班为 2010 级计算机信息管理专业 1、2、3 班学生 , 共 95 人， 文科生 55 人，理科生 40 人. 专业基础：已开设了计算机应用基础，熟悉计算机软件操作；已完成程序设 计（c 语言和 vb.net ）的学习，对编程有一定认识 . 学习能力 : 该班 60%的学生是文科生，理论知识较扎实，但动手能力差， 喜 欢鼓励性评价 , 能较好地完成任务。 （2) 教法学法设计 （1） 教法设计 落实“做中教，做中学”职业教育理念，即将学习过程工作化 , 工作 过程学习化。采用的是项目教学法和引导教学法，以数字化、网络化的课 程资源库为平台组织安排学生学习，借助多媒体网络教室保障实验操作环 节 . 倡导“以教师为主导、以学生为主体”的同时 , 给学生提供了更多自主 安排的空间。 （2） 学法设计 在学法上主要采用 “传- 帮- 带”的团队合作方法。通过小组比赛、小 组讨论、小组小结评比，在提高学生的学习兴趣和团队合作意识的同时， 提高学生归纳总结和拓展延伸能力，增强学生的创新意识和创新能力。 4 、 教学环节设计 在课堂教学中采用五步教学法，每一步的实施都建立在多媒体网络教 室平台上。 第一步，创设情景：包括目标说明与范例预览。首先说明本单元要完成的 教学目标， 然后通过展示范例的实际功效