2016如何读懂诗歌(教师版)解析.pdfVIP

如何读懂诗歌 古诗鉴赏，其基础是要读懂诗歌。对于考生来说，能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，读懂 诗歌是关键。怎样算是读懂诗歌？ （1）、明白表层意思 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 （2 ）、领会深层意思 写出了什么意境（形象、氛围）， 表达了什么情感（情绪、心境）， 反映了什么思想（态度、观点）。 读懂一首古诗，应该由表及里，综合把握。 一、抓语言，读懂诗句 考生读不懂诗歌，很大程度上是读不懂诗歌的语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情 性、含蓄性、精练性、跳跃性。古典诗歌凝练含蓄，言简意丰，往往对语言作出变形处理，在语法上主要 表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。 1． 变“性”——改变词性。 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性。 王维的“泉声咽危石，日色冷青松。 ”( 《过香积寺》 ) 何逊的“夜雨滴空阶，晓灯暗离室。 ” 常健的“山光悦鸟性，潭影空人心” ( 《题破山寺后禅院》 ) 这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。 2． 变序——改变词序句序。 (1) 主语后置。崔颢《黄鹤楼》诗： “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ” (2) 宾语前置。杜甫《月夜》诗： “香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 ” (3) 主、宾换位。叶梦得《贺新郎》词： “秋色渐将晚，霜信报黄花。 ” 白居易《长恨歌》 “姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户” 。 卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风，将军夜引弓” 。 (4) 定语的位置。王昌龄《从军行》诗： “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ” 李白《梦游天姥吟留别》诗： “我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。 ” 古人写诗改变词序语序，既是诗歌语言新奇的需要，又是声律的要求和修辞上的特殊需要，更是表情 达意的需要。如 2012 年湖北卷“边雪藏行径，林风透卧衣”中“藏” “透”和 2014 湖北卷 “独向长空背 雁行”中“背”字的表达效果。 3． 省略。 诗歌语句之间往往具有跳跃性，产生了省略现象，出现了空白，从而为读者留下想象的空间。如贾岛 《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”中国古典诗词借助了汉语语 法意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，省略起连接作用的词语。例如 “桃李 春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。全用名词意象组合在 一起，写出了两人友谊的深厚。其他如马致远《天净沙·秋思》 ，更是如此。 因此要读懂诗歌的表层含义，我们可以像文言文翻译一样运用以下方法： 实词推断 字形推断、知识迁移、联系上下文 填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等 调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等 整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子 如《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。 新雨过后，青山特别清新，秋天的傍晚，天气（格外的凉爽） 。 明月松间照，清泉石上流。 明月（透过）松林撒落斑驳的静影，清泉在大石上（叮咚）流淌。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 竹林传出归家洗衣女的谈笑声，莲蓬移动了，渔舟正下（水撒网） 。 随意春芳歇，王孙自可留。 任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子（在秋色中） ，自可留连徜徉。 例（ 2012 年广东）阅读下面的诗歌