个体自我评价发展趋势.docxVIP

PAGE PAGE 1 个体自我评价发展趋势 1. 试述学前儿童自我评价进展的趋势和次要特点 自我意识是个体对本人所作所为的看法和态度，包括对本人存在以及本人对四周的人或物的关系的意识。  在自我熟悉的过程中，个体是把熟悉的目光对着本人，这时的个体既是熟悉者，又是被熟悉者。 学前儿童自我意识进展的阶段和特点 1.自我感觉的进展（1岁前）。  儿童由l岁前不能把本人作为一个主体同四周的客体区分开到晓得手脚是本人身体的一部分，是自我意识的最后级形式，即自我感觉阶段； 2.自我熟悉的进展（1~2岁）。孩子会叫妈妈已经把本人作为一个独立的个体来看待了，更重要的是孩子在15个月以后已开头晓得本人的抽象； 3.自我意识的萌芽（2~3岁）。  自我意识的真正消失是和儿童言语的进展相联系的，把握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要标志，精确?????使用“我”来表达愿望时，这标志着儿童的自我意识产生； 4.自我意识各方面的进展（3岁后）。在晓得本人是独立个体的基础上，渐渐开头了简洁的对本人的评价；进入幼儿期，孩子的自我评价渐渐进展起来，同时，自我体验、自我掌握已开头进展。  幼儿自我评价、自我体验、自我掌握的进展 自我评价就是一个人在对本人熟悉的基础上对本人的评价；自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生的一种情感上的形态，如自尊心、自信