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2019 自然教学工作总结 篇一： 2019 自然教学工作总结 不知不觉 2019 年又要过去了，在过去的一年，对于一名刚从事教师工作的新教师， 收获很多。在新课程改革的学习和七年级自然教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育， ”的想法来工作，初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。 新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。 在此就本人的初一自然教学工作谈谈自己的体会与思考。 一、经验与体会 《自然课程标准》的基本理念是学习对生活有用的自然 ;学习对终身发展有用的自然 ;改变自然学习方式 ;构建开放式自然课程 ;构建基于现代信息技术的自然课程 ;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下， 我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会： 1、深挖教材内涵，灵活运用教法。 教无定法，应“以学定法” ，这是新课程以人为本的教育思想的 体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方 法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如 果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。 想出几个方案， 在 课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气 候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表， 然后小组讨论， 最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因 ;在气氛较