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B o o k 1 U n i t 2 I c a n d o i t ! （第一课时教学设计） 一、学情分析 本单元是教材的第二单元，关于个人能力描述，要求能进行口头能力描述，向别人 了解能力，能看懂求职表，根据求职表安排合适的工作岗位，填写求职表等，实用 性强，内容贴近学生生活，新的词汇量不大，句型简单。但是职业学校的学生通常 会说却不能正确拼写单词，会七嘴八舌地说出许多词组，但是不能长段地独立表达 个人观点，课堂热闹但是课后较少主动复习。因此，教学中应重视基本词汇的四会， 重视指导性作文的写作，重视指导学生养成课堂记笔记的能力。职业学校的学生普 遍发散性思维较强，教师可以充分利用集体的力量开展教学，集思广益。 二、教材分析 1．教学内容 本课时系教材《英语 1》（基础模块高教版）第二单元的第一课时，包括 Lead-inListeningandspeaking 中的