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课 题 3.3叠加定理 课型 新课 授课班级 授课时数 2 教学目标 ?掌握叠加定理的内容。 ?正确应用叠加定理计算两个网孔的电路。 教学重点 应用叠加定理解题及几个注意点。 教学难点 不能应用叠加定理计算功率。 学情分析 学生已学过简单电路的计算。 教学效果 教后记 由拔河比赛引入用叠加定理分析电路的思路 新课 3.3 叠加定理 一、 叠加定理 1应用叠加定理可以将一个复杂的电路分为几个比较简单的电路，然后对这些比 较简单的电路进行分析计算，再把结果合成，就可以求出原有电路中的电压、电流，避 免了对联立方程的求解。 2?内容：在线性电路中，任何一个支路中的电流（或电压）等于各电源单独作用 时，在此支路中产生的电流（或电压）的代数和。 3.步骤: （1 ）分别作出由一个电源单独作用的分图，其余电源只保留其内阻。 （对恒压源, 该处用短路替代，对恒流源，该处用开路代替） 。 （2 ）按电阻串、并联的计算方法，分别计算出分图中每一支路电流（或电压）的 大小和方向。 （3 ）求出各电源在各个支路中产生的电流（或电压）的代数和，这些电流（或电 压）就是各电源共同作用时，在各支路中产生的电流（或电压） 。 4 .注意点： （1）在求和时要注意各个电流（或电压）的正、负。 （2 ）叠加定理只能用来计算电路中的电流或电压，而不能用来计算功率。 二、 举例 例1 :本节例题 练习 小结 1.叠加定理的内容。 .应用叠加定理解题的步骤。 .两个注意点。 布置作业 习题（《电工技术基础与技能》周绍敏主编） 4.问答与计算题（3）、（4）。  课 题 3. 4戴维宁定理 课型 新课 授课班级 授课时数 1 教学目标 1掌握戴维宁定理的内容。 2?能正确运用戴维宁定理进行解题。 教学重点 运用戴维宁定理进行解题。 教学难点 运用戴维宁定理进行解题。 学情分析 教学效果 教后记 课前复习 新课叠加定理的内容。 新课 3.4 戴维宁定理 当有一个复杂电路，并不需要把所有支路电流都求出来，只要求出 某一支路的电流，在这种情况下，用前面的方法来计算就很复杂，应用 戴维宁定理求解就较方便。 一、 二端网络 1网络：电路也称为电网络或网络。 2?二端网络：任何具有两个引出端与外电路相连的电路。 3.输入电阻：由若干个电阻组成的无源二端网络，可以等效成的 电阻。 4?开路电压：含源二端网络两端点之间开路时的电压。 二、 戴维宁定理 1内容：对外电路来说，一个含源二端线性网络可以用一个电源 来代替。该电源的电动势 吕等于二端网络的开路电压， 其内阻R)等于含 源二端网络内所有电动势为零，仅保留其内阻时，网络两端的等效电阻 (输入电阻)。 步骤： 把电路分为待求支路和含源二端网络两部分。 把待求支路移开，求出含源二端网络的开路电压 Uabo 将网络内各电源除去，仅保留电源内阻，求出网络两端的等 效电阻Rabo 画出含源二端网络的等效电路，并接上代求支路电流。 3?注意：代替含源二端网络的电源极性应与开路电压 Ub的极性一 致。 三、 举例 例1 :例1 例2 :例2 练习 小结 ?戴维宁定理的内容。 ?应用戴维宁定理解题的步骤。 .注意点。 布置作业 习题(《电工技术基础与技能》周绍敏主编) 3.填充题(7)、(8)o 4 ?问答与计算题(5)。  课 题 3. 5两种电源模型 课型 新课 授课班级 授课时数 2 教学目标 ?建立电压源和电流源的概念。 .掌握电压源与电流源的等效变换。 教学重点 电压源与电流源的等效变换条件和应用场合。 教学难点 应用电压源与电流源的等效变换解题。 学情分析 学生在前面的学习中已接触过电压源。 教学效果 教后记 课前复习 新课 戴维宁定理的内容。 3.5 两种电源模型的等效变换 一、电压源 1电压源：为电路提供一定电压的电源。 2?恒压源：电源内阻为零，电源提供恒定不变的电压。 恒压源的特点 它的电压恒定不变。 通过它的电流可以是任意的，且取决于与它连接的外电路负载的大小。 4?符号 二、电流源 1 ?电流源：为电路提供一定电流的电源。 2?恒流源：电源内阻为无穷大，电源将提供恒定不变的电流。 3 ?恒流源的特点 (1 )它提供的电流恒定不变，不随外电路而改变。 (2)电源端电压是任意的，且取决于外电路。 4?符号 替。条件：I SUSR0 替。 条件：I S US R0，如下图 R0,尽 人一 0% 口 三、电压源与电流源的等效变换 1 ?电压源 理想电压源串联内阻 R) 电流源 理想电流源并联内阻 R0 2 ?电压源 U I US I Us U R0 Ro 电流源 I I S U Rs 对外等效 Us U I S U Ro S Rs 所以 I Us I S Us R) RS Ro Rs 3.结论 (1 )一个电压源与电阻的串