教师“师德师风”教育活动自查报告.docVIP

Megan精品文档 PAGE 1 教师“师德师风”教育活动自查报告 　　教师是知识的传播者，也是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生，所以提高教师的道德修养，培养扎实的工作作风显得十分重要，下面是由小编给大家带來的关于教师师德师风自查报告，欢迎阅读。 　　我重温《教师法》，学习了《邓小平理论》部分内容，以及《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等材料。通过学习，充实了自己，从中得到很多启示，认清許多道理，获得了很多知识。 　　一、取得成绩 　　1、以校为家 爱岗敬业 　　教师的职业是一个神圣职业，有苦有乐，但只要把学校当做自己的家，爱岗敬业，这样才干积极主动地去面对自身的责任和义务，才干自觉、不断地完善自我。酷爱教育事业、酷爱学校，以校为家，教书育人，培养学生良好的思想品德，传播有益学生身心健康，全面发展的思想，树立为人民服务的大教育观，进一步完善自身的价值取向。 　　2、关爱学生、耐心诱导 　　在教育教学过程中，关爱每一位学生，循循诱导，诲人不倦，不污蔑和歧视学生，在师生交往工程中建立民主平等的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德建设的核心内容。教师对学生的爱是不讲回报的。在教育过程中我关切爱护学生，尊重学生人格;耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面健康的发展。坚持;“;一切为了学生，为了学生的一切;”;的思想理念，树立正确的人才观和发展观，注重对每个学生的综合素养和良好个性的培养，不以成绩來衡量自己的学生，与学生建立平等、和谐、的师生关系，关爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，教育中不断发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。把爱融入到每一个学生全面发展的过程中。 　　3、为人师表。作为一名教师我深深地经验到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。 　　4、严谨治学。多年來我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。 　　5、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生呈现错误时及时指出并对他进行责备教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。 　　6、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手來，才干了解每一位学生的特征，才干对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违紀行为，几乎无中途辍学学生。 　　经过这段时间的师德师风学习，我深深地经验到;“;爱岗、敬业、贡献;”;的内在含义，也认识到自己工作中的不足。 　　二、 不足之处 　　1、加强政治学习，提高教师思想素养还需要加强 　　政治学习是提高教师思想水平的道德意识的重要方式。在这次自查自纠评价和学生问卷调查中，对教师的思想素养和道德品质方面提出了一些问題。主要是一些教师的语言、行为有悖于教师形象。虽然这些行为并未触及法律问題，但是这些行为却触及到教师的道德品质问題。如果这些问題不及时纠正和改进，就会发展成大问題。所以，学校將通过例会、远程教育培训和政治业务培训等活动來加强学习，提高教师的法律意识和道德水平。 　　2、爱岗敬业还需要进一步加强 　　通过问卷发觉，个别教师在教学中不认真做好自己的教育教学工作，对备课、授课、批发作业、课外辅导以及試卷评改等方面不很认真，呈现错改、漏改等情形，当然，这种情形偶尔发生是很正常的，但呈现过多就是不负责任的表现。对于学校安排的工作，个别敷衍塞责，把工作责任当成任务。呈现认识不到位，把教书当成一个谋生的职业，而不是把它当作自己奋斗的职业，不能尽好作为教师的责任。 　　3、关爱学生方法简陋，关注成长不注重全面发展 　　作为关爱学生，应该要关注每一个学生，关注学生的每一个方面。可是从实际的问卷來看，学生提出老师只关注优秀生，并且只关注他们的成绩，对于学生的身体健康、心理健康、习惯养成等方面关注不多。并在关注中几乎都是关注特定对像，而忽视了关注全体学生，甚至有歧途、挖苦学生的现象呈现。虽然只是个别现象，学校將对此问題引起特别重视。 　　4、教书育人方法单一，评价方式改变不多 　　从问卷情形來看，部分学生提出对课程不感兴趣，究其原因，主要是教师教学方法单一所至，没有通过多种手段來提高学生的学习兴趣。主要原因是教师注重了经验而忽视了新知识的更新，新理念、新方法的吸收借用。沿着老路走，没有用心思考怎样去上好课。在评价学生方面，还有相当一部分教师评价学生是以学生考試分数的高低來进行评价学生的;“;优;”;或