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活动类课程教学中如何培养学生创新精神和创造能力的研究 广东省博罗中学 温博慧 摘要：活动类课程是以学生自主学习和直接体验为主要形式，以指导学生获得即时信息和培养学生兴趣、特长和素养为目标的一种课程。本文阐述了活动课的内涵、特征、构建原则及活动课内容设计和实施。通过自己的研究和实验，如何设计活动课的内容和实施策略。为活动课的开展，提供一定的借鉴。 关键词： 活动类课程 创新精神 创造能力 教学策略 一、研究背景 本课题是广东省教研室主持的广东省“九五”普教科研规划课题-----《中小幼活动课程研究与实验》的一级子课题。本课题的提出基于以下几方面考虑： （一）对传统教育的反思 我们正处于世纪之交的历史转折点，各种教育教学改革正在全国各地雨后春笋般地进行，但我们的教育总的来说仍是以继承为主的教育，它片面强调人的工具作用，忽视教育的内在本体价值——促进人的自由发展；强调知识传授，忽视学生全面、和谐的发展；重视认知的发展，忽视人的心灵的育化和人格的培养；过分强调教师的主导作用，忽视学生内在主动性发挥，学生缺乏自主性、主体性。长期以来，我们中小学课堂气氛沉闷，教学与实践分离，学校严重脱离社会与生活；重视学生的学习，轻视学生的活动和生活；重教师的传授，轻学生的探索和创新；重学习结果，轻学习过程；重考试、分数，忽视整体素质的提高。这种现状与当前素质教育的要求极不适应。造成学生的