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师德师风自我剖析 通过第一阶段师德师风学习，对比《中小学老师职业道德标准》和《老师行为标准》等法规，我仔细反思自己思想政治素养，老师职业抱负和老师职业道德等方面状况，实事求是评价和鉴定自己，作如下分析：　一、布满激情是做好教学工作的前提． 　多年的教学工作让我深深体会到，从事教学工作首先要布满激情。一堂好课，假如没有教师的激情，难以在课堂上营造出一种布满活力的气氛，同学没有主动性，教学效果是达不到的，要布满激情，首先必需喜爱老师这份职业，并且要爱同学。正如教与学是互长一样，老师与同学之间应当到达心灵的共鸣。但我在这方面有时会因个人的心情而改变，假如碰到不顺心的事，上课时就有倦怠，敷衍了事，对同学的学习产生不良后果。　二、关怀同学、喜爱同学、公平对待同学是做好教学工作的一个关键。 　以往有的老师对待不听话或顽皮的同学，经常是训斥、打板子。如今不行了！训练同学应当留意方法，要使同学喜爱你的课，首先必需使同学喜爱你这个教师。训练工与同学是公平的，这一点大家都认同。如今有少数老师总是忘了这一点，家长作风盛行，以同学为敌人，叫卖，训斥同学的事情时有发生。有时我上课时，同学不听话，火气也很旺，也常训同学。在第一阶段学习后，我尝试着用公平，谈心的训练方法进展训练，后果很明显，这才体会到，训练同学应当采纳敬重，随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的。有时，我