01. 致同学们—走进生命世界.pdfVIP

致同学—走进生命世界 重庆市万州区白土初中 李靖华 知识目标 概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 能力目标 初步学会图文分析，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分 析总结生命科学及其在人类生活、生产、医疗卫生、军事等领域的应用。 情感态度与价值观目标 激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和 培养学生的生物科学素养。 教学重点：激发学习兴趣，关注生活、生产、社会各领域中的生命科学 教学难点：了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 教学准备： 教师准备：制作多媒体课件； 学生准备：分小组收集有关仿生学的资料；收集有关生物学发展前景的资料。 教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 情境导入 多媒体展示视频：丰富多彩的生物世界 激起好奇心和求 为什么一粒小小的种子就可以萌发长成参天大树？为什 知欲，激发学习 么许多动物可以快速奔跑，而大多数植物却“原地不动”？ 的主动性，提高 为什么到了冬天一些动物要冬眠？为什么向日葵的花盘会随 学习兴趣 着太阳转动？为什么秋天一些植物的叶子会变红？为什么种 瓜得瓜、种豆得豆？为什么巨大的恐龙会全部灭绝，而小小 的蚂蚁却不容易消灭？„ „生物世界绚丽多彩奥妙无穷。学 习生物学将有可能给你这些“为什么”带来答案，让我们一 起走进生命科学。 什么是生 多媒体展示图片：落叶、鱼和大王花 物?什么是 观察图片并识别 生物学? 生物和非生物 引导学生思考：什么是生物？什么是生物学？你能举出 举例说出生物及 更多的事例吗？ 生物学的概念； 多媒体展示动画：什么是生物？ 独具慧眼：区分生物和非生物 观察图片，区分 生物和非生物， 深化知识 创设情景，让学生分析： 宇宙航行时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们 通过分析得出结 关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有 3~5 微 论，说出生命的 米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产 一些特征 生大量营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它 还能通过一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生 2~3 代。小 球藻是生物吗？从文中找出证据。 活动 比一比谁对生物知识了解更多？ 通过演讲的形式 同学们的知识很丰富，你能说一说与人类的关系吗？ 说出自己了解的 生物学知识 讨论 讨论生物