2017年秋期新人教版部编本一年级语文上册教学打算.docxVIP

2017年秋期新人教版部编本一年级语文上册教学打算 一、学情分析： 因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为适应尚在养成时期。关于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，全然不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但本性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很期望教师真诚的赞扬，这一切都需要教师在平常的教学中不断提示、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习适应，受益终身。 二、教材分析 （一）教材编排体系 本册教科书包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部份。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。接着是识字（一）。先让学生认真经常使用的一些生字。接着是汉语拼音部份，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个经常使用字。然后是4篇课文，识字（二）、又10篇课文。识字（一）和识字（二）两个识字单元各5课，每课认字12-14个。14篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每一个单元的课文在内容上有必然的联系。在每一个单元以后设语文园地，以丰硕的内容和多样的形式，巩固语文知识，进展语文能力。另外，全册设4个口语交际话题，安排在每一个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 教材的编排