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勤奋数学家小故事简短 【篇一：勤奋数学家小故事简短】 高斯念小学的时候 ,有一次在老师教完加法后 , 因为老师想要休息 ,所以便出了一道题目要同学们算算看 ,题 目是： 1+2+3+ .+97+98+99+100 = 老师心里正想 ,这下子小朋友一定要算到下课了吧 ! 正要借口出去时 , 却被 高斯叫住了 !原来呀 ,高斯已经算出来了 ,小朋友你可知道他是如何算的吗 ? 高斯告诉大家他是如何算 出的：把 1 加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加 ,也就是说： 1+2+3+4+ .+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ .+4+3+2+1 =101+101+101+ .+101+101+101+101 共有一百个 101 相加 ,但算式重 复了两次 ,所以把 10100 除以 2 便得到答案等于 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学 , 也因此奠定了他以后的数学基础 ,更让他成为 —— 数学天才 ! 自己可以浓缩一下 【篇二：勤奋数学家小故事简短】 最佳答案 1、数学家的故事 —— 苏步青 苏步青 1902 年 9 月出生在浙江省平阳县的一个山村里 .虽然家境清 贫 ,可他父母省吃俭用 ,拼死拼活也要供他上学 .他在读初中时 ,对数学 并不感兴趣 ,觉得数学太简单 ,一学就懂 .可是 ,后来的一堂数学课影响 了他一生的道路 . 那是苏步青上初三时 ,他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归 来的教数学课的杨老师 .第一堂课杨老师没有讲数学 ,而是讲故事 .他说： “当今世界 ,弱肉强食 ,世界列强依仗船坚炮利 ,都想蚕食瓜分中国 .中华 亡国灭种的危险迫在眉睫 ,振兴科学 ,发展实业 ,救亡图存 ,在此一举 . 天‘ 下兴亡 ,匹夫有责 ’,在座的每一位同学都有责任 . ”他旁征博引 ,讲述了数 学在现代科学技术发展中的巨大作用 .这堂课的最后一句话是： “为了 救亡图存 ,必须振兴科学 .数学是科学的开路先锋 ,为了发展科学 ,必须 学好数学 . ”苏步青一生不知听过多少堂课 ,但这一堂课使他终身难忘 . 杨老师的课深深地打动了他 ,给他的思想注入了新的兴奋剂 .读书 ,不仅 为了摆脱个人困境 ,而是要拯救中国广大的苦难民众；读书 ,不仅是为 了个人找出路 ,而是为中华民族求新生 . 当天晚上 ,苏步青辗转反侧 ,彻 夜难眠 .在杨老师的影响下 ,苏步青的兴趣从文学转向了数学 ,并从此立 下了 “读书不忘救国 ,救国不忘读书 ”的座右铭 .一迷上数学 ,不管是酷暑 隆冬 ,霜晨雪夜 ,苏步青只知道读书、思考、解题、演算 ,4 年中演算了 上万道数学习题 .现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青 一本几何练习薄 ,用毛笔书写 ,工工整整 .中学毕业时 ,苏步青门门功课 都在 90 分以上 . 17 岁时 ,苏步青赴日留学 ,并以第一名的成绩考取东京高等工业学校 , 在那里他如饥似渴地学习着 .为