研究性活动-镶嵌.pptVIP

探究性活动 “ 镶嵌”;;;;;;∴解得;（1） 正三角形的平面镶嵌;（2） 正方形的平面镶嵌;（3） 正六边形的平面镶嵌;因为正五边形的内角不能组成360°的角，而正三角形的内角能组成360°的角。;第一页;设在一个顶点周围有m个正三角形，n个正方形的角，则记作（3，3，3，4，4）;第一页;(1)、正多边形的顶点在另一个正多边形的边上;顶点与顶点重合的情形;（1）正三角形与正方形;120°;(2)正三角形与正六边形的平面镶嵌;第一页;　　如果一个正多边形的顶点在另一个多边形的边上，要满足何种条件，才可镶嵌??一个平面呢？;(1)、正多边形的顶点在另一个正多边形的边上;(3)三种正多边形的平面镶嵌;(3)三种正多边形的平面镶嵌;资料1：用正多边形进行平面镶嵌只有以下这17组解。 有书记载说明这17组解是1924年一个叫波尔亚的人给出的。实际上早在此之前，西班牙阿尔汉布拉宫的装饰已经一个不少地制出了这些图样，真是令人叹为观止。 ;资料2：石子路镶嵌图案最多的图林 在北京故官御花园内，有许多颜色不同的细石子砌成的各种美丽图案的花石子路，据统计全园花石子路上的图案约有900幅，可以说是中国拥有石子路镶嵌图案最多的图林了。这些石子路图案的组成，是把全园作为一个整体来考虑设计的，因此显得极为统一协调。但是每幅图案又有它的独立的面貌，内容各异，图案的内容有人物、风景、花卉、博古等，种类繁多。其中的“颐和春色”、“关黄对刀”、“鹤鹿同春”等图案，造型优美，动态活泼、构图别致，色彩分明，沿路观赏，美不胜收。; 整体设计说明： 网络搭台，数学唱戏 应用建构主义理论，教师创建 一个镶嵌专题网站+BBS，创造一个网络环境下的自主学习环境，利用powerpoint,nteopschool等软件，让学生在做中学，学中做，强调网络环境下的学生自主学习策略及其自我监控，并探讨在这种环境下，教师如何进行有效的教学过程控制。