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在高考中，为了培养和检测学生“语言连贯表达”的能
力，往往列出一组打乱了顺序的句子，要求重新排列组合成
清晰、连贯、语意明确的语段（包括句群、复句） ，而在我
们机关公文的实际写作中，句序排列问题常常容易被忽略，
报刊中也少有涉及。笔者通过阅读大量的机关公文之后觉得，
句序问题虽小却不能小看。在公文语段中，逻辑混乱、条理
不清、语意模糊的现象时而可见，究其原因，常常是思路不
畅、句序不顺。它不仅打乱了阅文者的线性思维，给阅文者
对公文内容的轻松理解带来困难，而且影响了公文主旨的
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