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【状物作文】一个茶叶筒的故事 今天，快22个月的外甥孙豆豆来我家作客。午睡后，吵着要我带他到楼顶玩，只会发出单音字节的他不断地重复着：鱼、鱼……于是，我带着他来到鱼池边，欣赏着水里游来游去的鱼儿。 不一会儿，他又径自走到书房里，指着有茶叶筒的格子，我以为孩子想玩茶叶筒，于是就随手拿了我认为漂亮的一个给他，但是孩子摇头不要，我又换了一个，他仍摇头，如此这般换了好几个，他都摇头。直到我拿到了上面一层的高筒子，他非常肯定地点头说：“嗯！”我纳闷地想，这么多的茶叶筒子，为什么孩子就喜欢这一个呢？但当我把茶叶筒拿在手上时，发现了问题的关键：这两个格子里收藏的茶叶筒都是空的，唯独这个筒子里装有鱼食，实际上，这个秘密连我也不知道。于是，我赶紧问先生，是不是孩子看到过他喂鱼？先生回答说：“是的，上午喂鱼的时候，孩子在我身边的。” 那么，问题又来了，孩子的记忆是以无意记忆为主，成人并没有明确地向孩子示意这个筒子的与众不同之处，然而，孩子却记住了。更令人惊叹的是，他竟然能够从十九个颜色不同、形状各异的筒子中分辨出那个装有鱼食的筒子。这样的年龄具备如此之强的辨别能力，这不能不说孩子给我带来的由衷惊叹。 大凡做老师的，很乐意好为人师，以为自己一定能够点石成金，拯救孩子于水深火热之中，带他们从愚昧走向文明的幸福世界。然而，事实却不是这样的。一个总是很“能”的老师，会把孩子当作