语文S版六年级上册第五单元第24课《一个这样的老师》同步练习（含答案和解析）.docx

语文S版六年级上册第五单元第24课《一个这样的老师》同步练习 1、填空题 按拼音写汉字。 jīng qí shì yìng jué jì 【答案】惊奇；适应；绝迹 【解析】惊奇：表示惊讶奇怪。适应：是指有机体想要满足自己的需求，而与环境发生调和作用的过程，它是一种动态的、交互的、有弹性的历程。绝迹：不再出现指一种动物的灭绝。另作弃绝世事,不跟人往来。 2、填空题 多音字组词。 朝zhāo cháo 横héng hèng 【答案】朝阳；朝前；横线；强横 【解析】朝：[zhāo] 早晨：朝阳、朝晖、朝暮。[cháo]向着，对着：朝向、朝前。横：[héng]跟地面平行的，与“竖”、“直”相对：横梁、横楣、横额、横幅、横批。[hèng] 凶暴，不讲理；蛮横、强横。 3、填空题 我是拼音小能手。 狡黠 抿住 解释 【答案】jiǎo xiá；mǐn zhù；jié shì 【解析】狡黠：有诡诈，狡猾之意。其近义词有狡猾、诡诈、狡诈、圆滑等。其反义词为正直、憨厚、诚实等。抿住：稍稍合拢。解释：就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系。 4、填空题 写出近义词。 绝迹? 解释? 观察? 【答案】灭绝；诠释；视察 【解析】绝迹：不再出现指一种动物的灭绝。另作弃绝世事，不跟人往来。解释：就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系。观察：仔细察看(事物或现象)。 5、填空题 写出反义词。 博学? 惊呆? 气恼? 【答案】无知；平淡；高兴 【解析】博学：学识渊博，知道的多，了解的广，知识丰富。惊呆：指因忽然出现或来临而发呆的意思。气恼：恼怒她以一种柔和的声音宣称，她自己一点也不感到气恼，为一伙漫不经心的人所气恼。 6、填空题 形近字组词。 狡 锤 纹 捶 【答案】狡黠；锤子；纹理；捶打 【解析】狡的右半部分为交，纹的右半部分为文，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；锤为金字旁，捶为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。 7、语言表达 解释下列词语。 ①狡黠 ②编造 【答案】①有诡诈，狡猾之意。其近义词有狡猾、诡诈、狡诈、圆滑等。其反义词为正直、憨厚、诚实等。 ②将资料组织排列起来；靠智力创造 。 【解析】狡黠：有诡诈，狡猾之意。其近义词有狡猾、诡诈、狡诈、圆滑等。其反义词为正直、憨厚、诚实等。编造：将资料组织排列起来；靠智力创造 。 8、语言表达 用下列词语造句。 ①惊奇 ②博学 【答案】①我们对今天吴东做出的举动感到很惊奇。②我们的语文老师很博学。 【解析】惊奇：表示惊讶奇怪。近义词：奇怪、诧异、吃惊。博学：学识渊博，知道的多，了解的广，知识丰富。 9、填空题 写出课文《一个这样的老师》中运用的三个成语 。 【答案】面面相觑；饶有兴趣；胸有成竹 【解析】面面相觑：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。饶有兴趣：力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。 10、语言表达 把肯定句改成双重否定句。 ①他必须这么做。 ②小孩子都喜欢小动物。 【答案】①他不得不这么做。②没有哪个小孩子不喜欢小动物。 【解析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。 11、语言表达 把陈述句换成把字句。 ①老师激怒了我们。 ②我们上完一节课。 【答案】①老师把我们激怒了。②我们把一节课上完。 【解析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。 12、填空题 读课文《一个这样的老师》，把下列词语补充完整。 郑重 成竹 饶有 【答案】其事；胸有；兴趣 【解析】郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。饶有兴趣：力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。 13、语言表达 将下列陈述句改成反问句。 ①我们应该相信老师。 ②你错了。 【答案】①难道我们不应该相信老师吗？②难道不是你错了吗？ 【解析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。